Зб. наук. пр. / редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін. –
Запоріжжя, 2010. – Вип
.06. – 470 с.
У збірнику на базі проведених авторами досліджень висвітлюються актуальні питання, що стосуються розвитку творчої особистості в різних типах шкіл, вузів та позашкільних закладів. Пропонується науковцям у галузі педагогіки та психології творчості, педагогам-практикам.
Зміст
1.Деякі проблеми адаптації студентів перших курсів до умов навчання у ВНЗ. Ажиппо О.Ю
2.Формування у студентів потреби в інтелектуальній взаємодії. Амеліна С.М.
3.Педагогічні аспекти формування пізнавальної активності молодших школярів під впливом евристичної бесіди. Бабакіна О.О., Молчанюк О.В.
4.Самостійна робота студентів при вивченні модуля організація навчального процесу в зарубіжних ВНЗ. Бабенко К.П
5.Значення вітчизняної філософсько-освітньої думки у формуванні аксіологічного підходу як основи світоглядного духовно-праксіологічного ставлення людини до природи. Барліт О.О
6.Підвищення рівня викладання як один із напрямів реформування вищої освіти Великої Британії. Бельмаз Я.М.
7.Особливості професійної компетентності майбутнього тренера. Бережна Ж.В
8.Місце освітніх технологій у підготовці сучасного вчителя. Бєляєв С.Б
9.Проблема соціалізації особистості у творчій спадщині В.О. Сухомлинського. Білик В.М.
10.Характеристика здібностей та концепції обдарованості. Бочарова О.А
11.Особливості планування серії занять за однією граматичною темою в групі слухачів курсів інтенсивного вивчення англійської мови. Брацлавська А.Ю.
12.Характеристика вмінь професійного іншомовного спілкування, необхідних майбутнім офіцерам. Брик Т.О
13.Майстерність організації особистісно орієнтованих технологій у виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Вайновська М.К.
14.Формування у майбутніх соціальних педагогів ціннісного ставлення до комунікативного компонента професійної освіти. Волкова Н.П.
15.Характеристика егоїзму як морально-етичної та педагогічної категорії. Вороніна Ю.А.
16.Використання матеріалів засобів масової інформації у процесі навчання іноземної мови як чинник формування полікультурного світогляду магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах. Воротняк Л.І.
17.Критерії готовності майбутніх соціальних педагогів до роботи із соціальними сиротами. Галатир І.А.
18.Проектна технологія на уроках англійської мови. Глазкова Н.О.
19.Уміння та якості особистості при формуванні рекреативної культури майбутніх інженерів-педагогів. Грохова Г.П.
20.Модель методичної системи професійної підготовки військовослужбовців за контрактом. Даниленко О.Б.
21.Критерії ефективності дистанційного навчання студентів з особливими потребами. Делик І.С.
22.Особливості розвитку вищої географічної освіти на слобожанщині на початку XX століття. Денисенко Я.В.
23.Теоретичні основи диференціації й інтеграції педагогічної науки на сучасному етапі її розвитку. Дмитренко Т.О., Яресько К.В.
24.Тренінг як навчальна технологія в методиці навчання української мови студентів внз нефілологічного профілю. Дроздова І.П.
25.Педагогічне мислення в освітніх технологіях: можливості, дійсність, перспективи. Дяк Т.П.
26.Творча особистість у системі музичної педагогіки. Заверуха С.І.
27.Зарубіжний досвід надання педагогічної підтримки. Зайковська С.В.
28.Концептуальна модель системи професійно-методичної підготовки вчителя до профільно орієнтованого навчання іноземної мови у старшій школі. Зєня Л.Я.
29.Особистісно орієнтоване навчання як умова успішного розвитку та саморозвитку особистості учня. Золотарьова Г.М.
30.Фізкультурно-масова робота як засіб громадянського та національно-патріотичного виховання студентської молоді. Золочевський В.В.
31.Модель сформованості патріотичних якостей у молодших школярів. Зубцова Ю.Є.
32.Вплив педагогічних ідей б. спока на формування сучасної системи просвіти батьків дітей дошкільного віку у США. Івасішина С.В
33.Нестандартні форми уроків у початковій школі на підґрунті різних педагогічних технологій навчання. Казачінер О.С
34.Результати експериментальної перевірки сформованості компетентностей та якостей майбутніх фахівців. Кайдалова Л.Г
35.Музыкальный тезаурус вены классико-романтической эпохи и его воплощение в композиторском творчестве. Калашник М.П.
36.Оновлення та модифікація традиційних виховних установок педагогами-реформаторами. Квас О.В., Клим М.І.
37.Деякі аспекти застосування комп’ютерного програмного забезпечення для контролю за рівнем здоров’я та функціональним станом у вищій фізкультурній освіті. Клопов Р.В.
38.Еволюція педагогічної освіти в сполучених штатах Америки. Коваленко О.Ю.
39.Практичні аспекти створення умов для розвитку інтелектуального потенціалу країни. Корогод Н.П., Новородовська Т.С.
40.Історико-педагогічні передумови розвитку ідеї спрямованості особистості (IX–XIX століття). Левченко Я.Е
41.Основні цілі та особливості організації системи професійної освіти в Данії. Леонтьєва О.Ю.
42.Наукові підходи до класифікації методів і форм навчання в підручниках з педагогіки другої половини XX – початку XXI ст. Лізвінський В.Л.
43.Технологія формування професійної компетентності майбутніх інженерів-педагогів технічного ВНЗ. Лучанінова О.П
44.Організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності закладів освіти. Малихіна В.М.
45.Розвиток освітніх інноваційних процесів у вищій школі. Маркіна Л.Л.
46.Емоційно-інтелектуальний фон навчальних занять як засіб формування творчої уяви майбутніх учителів музики. Матвєєва О.О.
47.Теоретичні основи мотивації навчальної діяльності. Мусаєв К.Ф.
48.Місце та роль естетичного смаку у процесі фахової підготовки майбутніх правоохоронців. Орел-Халік Ю.В.
49.Із досвіду формування розумової самостійності майбутніх учителів (друга половина XX століття). Орлова О.О.
50.Теоретичні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів до педагогічного керівництва самостійною роботою учнів. Парфьонов М.П.
51.Етапи формування полікультурної компетентності. Перетяга Л.Є.
52.Психолого-педагогічний супровід процесу адаптації іноземних студентів до навчання у вищому закладі освіти. Порох Д.О.
53.Гра як метод активного навчання у формувальному творчому освітньо-виховному середовищі. Приходченко К.І., Охріменко В.В.
54.Викладання курсу основи здоров’я (10–12 класи) за авторською програмою в загальноосвітніх навчальних закладах. Приходченко О.В.
55.Підвищенння ефективності організації освітньої діяльності абітурієнтів у процесі довузівської підготовки психолого-педагогічними засобами. Сошенко С.М.
56.Постановка проблемы понимания сущности духовного развития педагогов высшей школы. Сущенко А.В.
57.Індивідуалізація як важливий чинник результативної науково-дослідної роботи студентів. Сущенко Л.О.
58.Педагогізація управління професійною підготовкою освітян з позицій планетарного мислення. Сущенко Т.І.
59.Розвиток і впровадження сучасних комп’ютерних технологій у систему управління навчальним закладом. Тимошенко Ф.М.
60.Дидактичні ігри як засіб підготовки майбутніх митників до професійної комунікації. Тимченко-Міхайліді Н.С
61.Особливості риторичної підготовки учнів ставропігійної школи (XVIII ст.). Ткаченко Л.П.
62.Будущему педагогу о философских основах дидактики Фридриха Фребеля. Фунтикова О.А
63.Дидактичні умови викладання дисципліни психологія спорту для формування професіналізму майбутніх психологів у ВНЗ. Черепєхіна О.А.
64.Педагогічна система в синергетичних вимірах. Штефан Л.В.
65.Засоби масової інформації: історичні аспекти розвитку. Шугайло Я.В.
.06. – 470 с.
У збірнику на базі проведених авторами досліджень висвітлюються актуальні питання, що стосуються розвитку творчої особистості в різних типах шкіл, вузів та позашкільних закладів. Пропонується науковцям у галузі педагогіки та психології творчості, педагогам-практикам.
Зміст
1.Деякі проблеми адаптації студентів перших курсів до умов навчання у ВНЗ. Ажиппо О.Ю
2.Формування у студентів потреби в інтелектуальній взаємодії. Амеліна С.М.
3.Педагогічні аспекти формування пізнавальної активності молодших школярів під впливом евристичної бесіди. Бабакіна О.О., Молчанюк О.В.
4.Самостійна робота студентів при вивченні модуля організація навчального процесу в зарубіжних ВНЗ. Бабенко К.П
5.Значення вітчизняної філософсько-освітньої думки у формуванні аксіологічного підходу як основи світоглядного духовно-праксіологічного ставлення людини до природи. Барліт О.О
6.Підвищення рівня викладання як один із напрямів реформування вищої освіти Великої Британії. Бельмаз Я.М.
7.Особливості професійної компетентності майбутнього тренера. Бережна Ж.В
8.Місце освітніх технологій у підготовці сучасного вчителя. Бєляєв С.Б
9.Проблема соціалізації особистості у творчій спадщині В.О. Сухомлинського. Білик В.М.
10.Характеристика здібностей та концепції обдарованості. Бочарова О.А
11.Особливості планування серії занять за однією граматичною темою в групі слухачів курсів інтенсивного вивчення англійської мови. Брацлавська А.Ю.
12.Характеристика вмінь професійного іншомовного спілкування, необхідних майбутнім офіцерам. Брик Т.О
13.Майстерність організації особистісно орієнтованих технологій у виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу. Вайновська М.К.
14.Формування у майбутніх соціальних педагогів ціннісного ставлення до комунікативного компонента професійної освіти. Волкова Н.П.
15.Характеристика егоїзму як морально-етичної та педагогічної категорії. Вороніна Ю.А.
16.Використання матеріалів засобів масової інформації у процесі навчання іноземної мови як чинник формування полікультурного світогляду магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах. Воротняк Л.І.
17.Критерії готовності майбутніх соціальних педагогів до роботи із соціальними сиротами. Галатир І.А.
18.Проектна технологія на уроках англійської мови. Глазкова Н.О.
19.Уміння та якості особистості при формуванні рекреативної культури майбутніх інженерів-педагогів. Грохова Г.П.
20.Модель методичної системи професійної підготовки військовослужбовців за контрактом. Даниленко О.Б.
21.Критерії ефективності дистанційного навчання студентів з особливими потребами. Делик І.С.
22.Особливості розвитку вищої географічної освіти на слобожанщині на початку XX століття. Денисенко Я.В.
23.Теоретичні основи диференціації й інтеграції педагогічної науки на сучасному етапі її розвитку. Дмитренко Т.О., Яресько К.В.
24.Тренінг як навчальна технологія в методиці навчання української мови студентів внз нефілологічного профілю. Дроздова І.П.
25.Педагогічне мислення в освітніх технологіях: можливості, дійсність, перспективи. Дяк Т.П.
26.Творча особистість у системі музичної педагогіки. Заверуха С.І.
27.Зарубіжний досвід надання педагогічної підтримки. Зайковська С.В.
28.Концептуальна модель системи професійно-методичної підготовки вчителя до профільно орієнтованого навчання іноземної мови у старшій школі. Зєня Л.Я.
29.Особистісно орієнтоване навчання як умова успішного розвитку та саморозвитку особистості учня. Золотарьова Г.М.
30.Фізкультурно-масова робота як засіб громадянського та національно-патріотичного виховання студентської молоді. Золочевський В.В.
31.Модель сформованості патріотичних якостей у молодших школярів. Зубцова Ю.Є.
32.Вплив педагогічних ідей б. спока на формування сучасної системи просвіти батьків дітей дошкільного віку у США. Івасішина С.В
33.Нестандартні форми уроків у початковій школі на підґрунті різних педагогічних технологій навчання. Казачінер О.С
34.Результати експериментальної перевірки сформованості компетентностей та якостей майбутніх фахівців. Кайдалова Л.Г
35.Музыкальный тезаурус вены классико-романтической эпохи и его воплощение в композиторском творчестве. Калашник М.П.
36.Оновлення та модифікація традиційних виховних установок педагогами-реформаторами. Квас О.В., Клим М.І.
37.Деякі аспекти застосування комп’ютерного програмного забезпечення для контролю за рівнем здоров’я та функціональним станом у вищій фізкультурній освіті. Клопов Р.В.
38.Еволюція педагогічної освіти в сполучених штатах Америки. Коваленко О.Ю.
39.Практичні аспекти створення умов для розвитку інтелектуального потенціалу країни. Корогод Н.П., Новородовська Т.С.
40.Історико-педагогічні передумови розвитку ідеї спрямованості особистості (IX–XIX століття). Левченко Я.Е
41.Основні цілі та особливості організації системи професійної освіти в Данії. Леонтьєва О.Ю.
42.Наукові підходи до класифікації методів і форм навчання в підручниках з педагогіки другої половини XX – початку XXI ст. Лізвінський В.Л.
43.Технологія формування професійної компетентності майбутніх інженерів-педагогів технічного ВНЗ. Лучанінова О.П
44.Організаційно-методичне забезпечення інноваційної діяльності закладів освіти. Малихіна В.М.
45.Розвиток освітніх інноваційних процесів у вищій школі. Маркіна Л.Л.
46.Емоційно-інтелектуальний фон навчальних занять як засіб формування творчої уяви майбутніх учителів музики. Матвєєва О.О.
47.Теоретичні основи мотивації навчальної діяльності. Мусаєв К.Ф.
48.Місце та роль естетичного смаку у процесі фахової підготовки майбутніх правоохоронців. Орел-Халік Ю.В.
49.Із досвіду формування розумової самостійності майбутніх учителів (друга половина XX століття). Орлова О.О.
50.Теоретичні аспекти професійної підготовки майбутніх учителів до педагогічного керівництва самостійною роботою учнів. Парфьонов М.П.
51.Етапи формування полікультурної компетентності. Перетяга Л.Є.
52.Психолого-педагогічний супровід процесу адаптації іноземних студентів до навчання у вищому закладі освіти. Порох Д.О.
53.Гра як метод активного навчання у формувальному творчому освітньо-виховному середовищі. Приходченко К.І., Охріменко В.В.
54.Викладання курсу основи здоров’я (10–12 класи) за авторською програмою в загальноосвітніх навчальних закладах. Приходченко О.В.
55.Підвищенння ефективності організації освітньої діяльності абітурієнтів у процесі довузівської підготовки психолого-педагогічними засобами. Сошенко С.М.
56.Постановка проблемы понимания сущности духовного развития педагогов высшей школы. Сущенко А.В.
57.Індивідуалізація як важливий чинник результативної науково-дослідної роботи студентів. Сущенко Л.О.
58.Педагогізація управління професійною підготовкою освітян з позицій планетарного мислення. Сущенко Т.І.
59.Розвиток і впровадження сучасних комп’ютерних технологій у систему управління навчальним закладом. Тимошенко Ф.М.
60.Дидактичні ігри як засіб підготовки майбутніх митників до професійної комунікації. Тимченко-Міхайліді Н.С
61.Особливості риторичної підготовки учнів ставропігійної школи (XVIII ст.). Ткаченко Л.П.
62.Будущему педагогу о философских основах дидактики Фридриха Фребеля. Фунтикова О.А
63.Дидактичні умови викладання дисципліни психологія спорту для формування професіналізму майбутніх психологів у ВНЗ. Черепєхіна О.А.
64.Педагогічна система в синергетичних вимірах. Штефан Л.В.
65.Засоби масової інформації: історичні аспекти розвитку. Шугайло Я.В.