Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. — 407 с. — ISSN
2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображено результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, з проблем розвитку вищої освіти в Україні. Актуальні проблеми удосконалення змісту природничо-математичних дисциплін школи та ВНЗ
Блажко А. В., Іваха Т. С. Міжпредметні зв’язки хімії з предметами професійно-теоретичного циклу при підготовці робітника кулінарного профілю
Величко С. П., Задорожна О. В. Особливості тестового контролю з курсу загальної фізики з модуля «Механіка» у вищих авіаційних навчальних закладах та його реалізація у програмних засобах навчання
Величко С. П., Ковальов С. Г. Використання навчального комплекту «Спектрометр_01» у лабораторному практикумі з фізики в університетах
Горобець О. А., Савченко В. Ф. Роль фізичних задач у формуванні мотивації учнів основної школи до вивчення фізики у профільних класах
Гулай О. І. Синергетичні засади підготовки фахівців будівельного профілю
Кірман В. К. Обґрунтування методу інтервалів та його узагальнень у шкільному курсі математики
Колесник Є. А. Особливості формування математичної компетентності студентів у процесі вивчення курсу «Вибрані питання елементарної математики»
Лазаренко Д. С. Методологічні основи структурування навчального матеріалу розділу механіки
Лазебна О. М. Особливості змісту підготовки майбутніх екологів
Лисенко М. Г., Матвійчук О. В. Аналіз вивчення корпускулярних властивостей світла в підручниках та посібниках з фізики
Лукашова Н. І. Відображення в професійно-методичній підготовці майбутніх учителів хімії проблеми розвитку методики навчання хімії в Україні
Одарченко Н. І., Бондар О. В. Практична реалізація принципів науковості, усвідомленості та доступності при викладанні математичних дисциплін у вищій школі
Оселедчик Ю. С., Луценко В. Ю., Філіпенко І. І. Статистична природа співвідношення невизначеностей (методологічний аспект)
Рибалко Л. М. Сучасні підходи до розв’язання проблеми інтеграції змісту природничо-наукової освіти
Рикова Л. Л. Деякі дидактичні умови використання моделей у викладанні природничих і математичних дисциплін у процесі підготовки майбутнього вчителя
Садовий М. І., Трифонова О. М. Формування сучасних підходів до вивчення вимірювань фізичних величин у підготовці вчителя фізики
Скиба Ю. А. Науково-теоретичне обґрунтування змістового компоненту підготовки екологів до управлінської діяльності на засадах збалансованого розвитку
Слободяник О. В. Визначення ефективності системи індивідуальних завдань для організації самостійної роботи студентів з фізики
Соменко Д. В. Особливості організації та добору завдань до лабораторного практикуму «ЕОТ у навчально-виховному процесі з фізики»
Сусь Б. А., Сусь Б. Б., Кравченко О. Традиційні проблемні навчальні питання фізики як важливий засіб формування наукової картини світу
Тарасенко Б. М. Зміст математики в умовах профільного навчання в загальному та технологічному ліцеях Франції
Точиліна Т. М. Основні принципи відбору змісту навчального матеріалу при вивченні фізики у вищих технічних навчальних закладах
Швець Н. А. Формування культури здорового способу життя студентської молоді
Наукове та навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в школі та ВНЗ
Анохін Є. В., Чайка В. В. Особливості процесу формування наукової картини світу в системі громадської освіти
Генкал С. Е. Формування технологічної компетентності майбутніх учителів біології
Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки
Гордійчук О. Є., Волошин Б. Д. Стан і розвиток інклюзивної освіти на Буковині
Гурняк І. А. Використання освітнього потенціалу мережі Інтернет
Деркач Т. М. Оптимальне використання електронних ресурсів при викладанні неорганічної хімії
Іщук Н. Ю., В. Ю. Лєсовий. Виокремлення організаційно-педагогічних умов адаптації першокурсників до навчання у вищих технічних навчальних закладах
Кудренко А. І. Стратегії розвитку регіонального педагогічного університету: європейські та національні детермінанти змін
Ліцман Ю. В., Диченко Т. В., Бабенко О. М. Підготовка учнів до зовнішнього незалежного оцінюваня з хімії
Лобода Ю. Г. Неперервний науково-методичний супровід підготовки майбутнього інженера
Мороз І. О. Методичний та онтодидактичний аналіз теми «Реальні гази» в курсі теоретичної фізики педагогічних університетів
Недоступ І. С., Фофанов О. Д., Мотрюк В. Б., Юрцева А. П. Досвід вивчення актуальних питань шкільної дезадаптації на педіатричних кафедрах
Ордановська О. І. Використання мультимедійних засобів навчання та педагогічних програмних продуктів з фізики
Петрук В. А. Інтерактивні методи навчання вищої математики в технічному ВНЗ
Попов В. Д. Умови формування та розвитку пізнавального інтересу в учнів до фізичної географії
Предик А. А., Марусик Л. В. Нові інформаційні технології в сучасному навчальному процесі
Прокопенко С. Г. Теоретичні засади екологічної освіти в ВНЗ I–II рівня акредитації
Розуменко А. О. Організація науково-дослідної роботи майбутніх учителів математики
Сидорчук Ю. Ю. Розвиток неформальної екологічної освіти старшокласників
Чижська Т. Г. Особливості формування природничонаукової компоненти знань у старшій школі на прикладі навчання фізики
Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації учителів предметів природничо-математичного циклу
Блажко О. А. Підготовка студентів до профільного навчання хімії: теоретичний аналіз
Гаркович О. Л. Підготовка майбутнього вчителя хімії до створення індивідуального освітнього середовища школяра
Грицай Н. Б. Використання технології контекстного навчання у методичній підготовці майбутніх учителів біології
Жук М. І. Зміст професійної діяльності вчителя
Капіруліна С. Л. Неформальна освіта вчителя географії: теорія, практика і досвід
Коробова І. В. Проектувальна компетенція учителя фізики як складова його методичної компетенції
Михайленко Н. А. Готовність майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до творчої діяльності як педагогічна проблема
Овчаров С. М. Теоретичні засади формування системи неперервної професійної освіти вчителів інформатики
Хитра З. М. Сутність сучасних наукових підходів щодо підготовки майбутнього вчителя до формування в учнів цілісної картини світу
Чашечникова О. С. Міжнародне порівняльне дослідження підготовки вчителів математики. Перші результати та висновки
У журналі відображено результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, з проблем розвитку вищої освіти в Україні. Актуальні проблеми удосконалення змісту природничо-математичних дисциплін школи та ВНЗ
Блажко А. В., Іваха Т. С. Міжпредметні зв’язки хімії з предметами професійно-теоретичного циклу при підготовці робітника кулінарного профілю
Величко С. П., Задорожна О. В. Особливості тестового контролю з курсу загальної фізики з модуля «Механіка» у вищих авіаційних навчальних закладах та його реалізація у програмних засобах навчання
Величко С. П., Ковальов С. Г. Використання навчального комплекту «Спектрометр_01» у лабораторному практикумі з фізики в університетах
Горобець О. А., Савченко В. Ф. Роль фізичних задач у формуванні мотивації учнів основної школи до вивчення фізики у профільних класах
Гулай О. І. Синергетичні засади підготовки фахівців будівельного профілю
Кірман В. К. Обґрунтування методу інтервалів та його узагальнень у шкільному курсі математики
Колесник Є. А. Особливості формування математичної компетентності студентів у процесі вивчення курсу «Вибрані питання елементарної математики»
Лазаренко Д. С. Методологічні основи структурування навчального матеріалу розділу механіки
Лазебна О. М. Особливості змісту підготовки майбутніх екологів
Лисенко М. Г., Матвійчук О. В. Аналіз вивчення корпускулярних властивостей світла в підручниках та посібниках з фізики
Лукашова Н. І. Відображення в професійно-методичній підготовці майбутніх учителів хімії проблеми розвитку методики навчання хімії в Україні
Одарченко Н. І., Бондар О. В. Практична реалізація принципів науковості, усвідомленості та доступності при викладанні математичних дисциплін у вищій школі
Оселедчик Ю. С., Луценко В. Ю., Філіпенко І. І. Статистична природа співвідношення невизначеностей (методологічний аспект)
Рибалко Л. М. Сучасні підходи до розв’язання проблеми інтеграції змісту природничо-наукової освіти
Рикова Л. Л. Деякі дидактичні умови використання моделей у викладанні природничих і математичних дисциплін у процесі підготовки майбутнього вчителя
Садовий М. І., Трифонова О. М. Формування сучасних підходів до вивчення вимірювань фізичних величин у підготовці вчителя фізики
Скиба Ю. А. Науково-теоретичне обґрунтування змістового компоненту підготовки екологів до управлінської діяльності на засадах збалансованого розвитку
Слободяник О. В. Визначення ефективності системи індивідуальних завдань для організації самостійної роботи студентів з фізики
Соменко Д. В. Особливості організації та добору завдань до лабораторного практикуму «ЕОТ у навчально-виховному процесі з фізики»
Сусь Б. А., Сусь Б. Б., Кравченко О. Традиційні проблемні навчальні питання фізики як важливий засіб формування наукової картини світу
Тарасенко Б. М. Зміст математики в умовах профільного навчання в загальному та технологічному ліцеях Франції
Точиліна Т. М. Основні принципи відбору змісту навчального матеріалу при вивченні фізики у вищих технічних навчальних закладах
Швець Н. А. Формування культури здорового способу життя студентської молоді
Наукове та навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в школі та ВНЗ
Анохін Є. В., Чайка В. В. Особливості процесу формування наукової картини світу в системі громадської освіти
Генкал С. Е. Формування технологічної компетентності майбутніх учителів біології
Головань М. С. Модель формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців у процесі професійної підготовки
Гордійчук О. Є., Волошин Б. Д. Стан і розвиток інклюзивної освіти на Буковині
Гурняк І. А. Використання освітнього потенціалу мережі Інтернет
Деркач Т. М. Оптимальне використання електронних ресурсів при викладанні неорганічної хімії
Іщук Н. Ю., В. Ю. Лєсовий. Виокремлення організаційно-педагогічних умов адаптації першокурсників до навчання у вищих технічних навчальних закладах
Кудренко А. І. Стратегії розвитку регіонального педагогічного університету: європейські та національні детермінанти змін
Ліцман Ю. В., Диченко Т. В., Бабенко О. М. Підготовка учнів до зовнішнього незалежного оцінюваня з хімії
Лобода Ю. Г. Неперервний науково-методичний супровід підготовки майбутнього інженера
Мороз І. О. Методичний та онтодидактичний аналіз теми «Реальні гази» в курсі теоретичної фізики педагогічних університетів
Недоступ І. С., Фофанов О. Д., Мотрюк В. Б., Юрцева А. П. Досвід вивчення актуальних питань шкільної дезадаптації на педіатричних кафедрах
Ордановська О. І. Використання мультимедійних засобів навчання та педагогічних програмних продуктів з фізики
Петрук В. А. Інтерактивні методи навчання вищої математики в технічному ВНЗ
Попов В. Д. Умови формування та розвитку пізнавального інтересу в учнів до фізичної географії
Предик А. А., Марусик Л. В. Нові інформаційні технології в сучасному навчальному процесі
Прокопенко С. Г. Теоретичні засади екологічної освіти в ВНЗ I–II рівня акредитації
Розуменко А. О. Організація науково-дослідної роботи майбутніх учителів математики
Сидорчук Ю. Ю. Розвиток неформальної екологічної освіти старшокласників
Чижська Т. Г. Особливості формування природничонаукової компоненти знань у старшій школі на прикладі навчання фізики
Підготовка, перепідготовка та підвищення кваліфікації учителів предметів природничо-математичного циклу
Блажко О. А. Підготовка студентів до профільного навчання хімії: теоретичний аналіз
Гаркович О. Л. Підготовка майбутнього вчителя хімії до створення індивідуального освітнього середовища школяра
Грицай Н. Б. Використання технології контекстного навчання у методичній підготовці майбутніх учителів біології
Жук М. І. Зміст професійної діяльності вчителя
Капіруліна С. Л. Неформальна освіта вчителя географії: теорія, практика і досвід
Коробова І. В. Проектувальна компетенція учителя фізики як складова його методичної компетенції
Михайленко Н. А. Готовність майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до творчої діяльності як педагогічна проблема
Овчаров С. М. Теоретичні засади формування системи неперервної професійної освіти вчителів інформатики
Хитра З. М. Сутність сучасних наукових підходів щодо підготовки майбутнього вчителя до формування в учнів цілісної картини світу
Чашечникова О. С. Міжнародне порівняльне дослідження підготовки вчителів математики. Перші результати та висновки