Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. — 319 с. — ISSN
2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображено результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, з проблем розвитку вищої освіти в Україні. Теоретичні і методологічні проблеми збереження і зміцнення здоров’я дітей, підлітків та молоді
Воропаєв Д. С., Єжова О. О. Провідні показники варіабельності ритму серця підлітків як складові вегетативного компоненту психофізіологічного стану
Голодько К. А., Подрігало Л. В., Філатова Н. М. Гігієнічна оцінка електронних навчальних сайтів та пошукових систем мережі Інтернет
Гордійчук С. В. Стан формування психофізіологічних показників у сучасної студентської молоді
Заікіна Г. Л., Калиниченко І. О. Обґрунтування моделі оцінки і корекції донозологічних станів школярів
Іванова О. І., Басанець Л. М., Проценко В. В., Свідлов Ю. І., Прощайло В. М. Порівняльна характеристика морфофункціональних показників учнів військового ліцею в динаміці навчання
Кириченко В. І. Моделювання профілактики девіантної поведінки старшокласників у діяльності учнівського самоврядування
Мардзінська Л. М., Малетич Н. Б. До питання методології дослідження феномену здоров’я
Старченко В. М. Природний педагогічний процес і його принципи як основа діяльності освітньої системи
Соціальні проблеми способу життя дітей, підлітків та молоді
Аблітарова А. Р. Організаційно-методичні основи сприяння соціалізації дошкільників різних статево-етнічних груп
Бекірова А. Р. Роль сім’ї у формуванні основ громадянської культури молодших школярів
Іваненко Л. М. Особливості формування шкідливої звички – тютюнопаління у школярів
Клос Л. Є. Здоров’язбережувальна діяльність соціальних працівників: досвід підготовки у країнах Північної Америки і Європи
Копетчук В. А. Роль медичного працівника загальноосвітнього навчального закладу в організації санітарно-гігієнічного виховання учнів
Лукащук-Федик С. В. Репродуктивне здоров’я студентської молоді як педагогічна проблема
Твердохліб М. М., Лобанова В. І., Дяченко С. В. Ставлення до здоров’я та формування у студентів мотивації до здорового способу життя
Товкун Л. П. Статеве виховання як фактор впливу на репродуктивне здоров’я
Технологічні та методичні проблеми збереження і зміцнення здоров’я в освітніх закладах
Бойчук Ю. Д., Пальчик О. О., Дехтярьова О. О. Оптимізація освітнього середовища як основа здоров’язбереження учасників освітнього процесу
Єжова О. О. Організація діяльності учнівського самоврядування з формування ціннісного ставлення до здоров’я у професійно-технічних навчальних закладах
Зелінська К. О., Мороз Л. В., Кравченко А. І. Оптимізація психофізичного стану дітей з легкою розумовою відсталістю засобами арттерапії
Кукса Н. В. Корекційний зміст і структура методики розвитку функціональних можливостей рук у дітей 5–10 років зі спастичними формами церебрального паралічу
Люрина Т. І. Шляхи підвищення здоров’язберігаючого шкільного виховання
Мізяківська Г. Д. Результати впровадження спецкурсу «Здоровий спосіб життя» у професійно-технічних навчальних закладах Вінницької області
Самокиш І. І., Трофименко І. Г., Діскаленко С. І., Босенко А. І. Модельні характеристики фізичної працездатності студентів вищих навчальних закладів
Шаповалова Т. Г. Формування здоров’язберігаючої компетентності гуртківців у позашкільному навчальному закладі
Проблеми професійної підготовки педагогів та майбутніх учителів до діяльності, спрямованої на збереження здоров’я
Воскобойнікова Г. Л. Сучасні технології здоров’язберігаючого навчання і виховання молодших школярів у системі формування медико-валеологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи
Кебкало Т. Г., Палієнко О. А., Єрічева Т. Ю., Годун Н. І. З досвіду викладання медико-біологічних дисциплін у педагогічному ВНЗ в умовах модульно-рейтингової системи
Коломієць Л. І. Аспекти підготовки вчителя до збереження й зміцнення психічного, фізичного і соціального здоров’я дітей дошкільного і молодшого шкільного віку
Кравець Л. Специфіка формування професійної самооцінки майбутніх педагогів
Кучерук О. С. Валеологічна підготовка майбутнього вчителя у вищому навчальному закладі
Латіна Г. О. Якість життя вчителів загальноосвітніх навчальних закладів
Міцай Ю. В. Готовність педагогів до здоров’язбережувальної діяльності з учнями: теоретичний аспект
Психолого-педагогічні проблеми фізичного виховання дітей, підлітків та молоді
Багінська О. В. Шляхи впровадження особистісно орієнтованого навчання руховим діям дітей дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу
Врублевський Є. П., Петрукович Н. П. Розвиток рухової активності часто і тривало хворіючих дітей дошкільного віку на основі використання циклічних вправ
Ільченко А. І. Фізична активність і спеціально організована рухова діяльність
Корнілова Н. Ю. Використання фітнес-методу плейстік на позанавчальних заняттях з глухими дітьми середнього шкільного віку
Мудрік І. В. Формування свідомого ставлення особистості до власного фізичного розвитку
Ольховик А. Використання фітбол-гімнастики під час фізичної реабілітації студентів із захворюванням на вегето-судинну дистонію за змішаним типом
Осипенко Є. В. Організація фізкультурно-оздоровчих занять для молодшого шкільного віку в групах продовженого дня, що проживають в умовах радіаційно забрудненого середовища
Пахальчук Н. О. Організація фізичного виховання молодших школярів у сільській школі
Старченко С. О. Формування професійної компетентності вчителя фізичної культури в системі післядипломної педагогічної освіти
У журналі відображено результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах, з проблем розвитку вищої освіти в Україні. Теоретичні і методологічні проблеми збереження і зміцнення здоров’я дітей, підлітків та молоді
Воропаєв Д. С., Єжова О. О. Провідні показники варіабельності ритму серця підлітків як складові вегетативного компоненту психофізіологічного стану
Голодько К. А., Подрігало Л. В., Філатова Н. М. Гігієнічна оцінка електронних навчальних сайтів та пошукових систем мережі Інтернет
Гордійчук С. В. Стан формування психофізіологічних показників у сучасної студентської молоді
Заікіна Г. Л., Калиниченко І. О. Обґрунтування моделі оцінки і корекції донозологічних станів школярів
Іванова О. І., Басанець Л. М., Проценко В. В., Свідлов Ю. І., Прощайло В. М. Порівняльна характеристика морфофункціональних показників учнів військового ліцею в динаміці навчання
Кириченко В. І. Моделювання профілактики девіантної поведінки старшокласників у діяльності учнівського самоврядування
Мардзінська Л. М., Малетич Н. Б. До питання методології дослідження феномену здоров’я
Старченко В. М. Природний педагогічний процес і його принципи як основа діяльності освітньої системи
Соціальні проблеми способу життя дітей, підлітків та молоді
Аблітарова А. Р. Організаційно-методичні основи сприяння соціалізації дошкільників різних статево-етнічних груп
Бекірова А. Р. Роль сім’ї у формуванні основ громадянської культури молодших школярів
Іваненко Л. М. Особливості формування шкідливої звички – тютюнопаління у школярів
Клос Л. Є. Здоров’язбережувальна діяльність соціальних працівників: досвід підготовки у країнах Північної Америки і Європи
Копетчук В. А. Роль медичного працівника загальноосвітнього навчального закладу в організації санітарно-гігієнічного виховання учнів
Лукащук-Федик С. В. Репродуктивне здоров’я студентської молоді як педагогічна проблема
Твердохліб М. М., Лобанова В. І., Дяченко С. В. Ставлення до здоров’я та формування у студентів мотивації до здорового способу життя
Товкун Л. П. Статеве виховання як фактор впливу на репродуктивне здоров’я
Технологічні та методичні проблеми збереження і зміцнення здоров’я в освітніх закладах
Бойчук Ю. Д., Пальчик О. О., Дехтярьова О. О. Оптимізація освітнього середовища як основа здоров’язбереження учасників освітнього процесу
Єжова О. О. Організація діяльності учнівського самоврядування з формування ціннісного ставлення до здоров’я у професійно-технічних навчальних закладах
Зелінська К. О., Мороз Л. В., Кравченко А. І. Оптимізація психофізичного стану дітей з легкою розумовою відсталістю засобами арттерапії
Кукса Н. В. Корекційний зміст і структура методики розвитку функціональних можливостей рук у дітей 5–10 років зі спастичними формами церебрального паралічу
Люрина Т. І. Шляхи підвищення здоров’язберігаючого шкільного виховання
Мізяківська Г. Д. Результати впровадження спецкурсу «Здоровий спосіб життя» у професійно-технічних навчальних закладах Вінницької області
Самокиш І. І., Трофименко І. Г., Діскаленко С. І., Босенко А. І. Модельні характеристики фізичної працездатності студентів вищих навчальних закладів
Шаповалова Т. Г. Формування здоров’язберігаючої компетентності гуртківців у позашкільному навчальному закладі
Проблеми професійної підготовки педагогів та майбутніх учителів до діяльності, спрямованої на збереження здоров’я
Воскобойнікова Г. Л. Сучасні технології здоров’язберігаючого навчання і виховання молодших школярів у системі формування медико-валеологічної компетентності майбутніх учителів початкової школи
Кебкало Т. Г., Палієнко О. А., Єрічева Т. Ю., Годун Н. І. З досвіду викладання медико-біологічних дисциплін у педагогічному ВНЗ в умовах модульно-рейтингової системи
Коломієць Л. І. Аспекти підготовки вчителя до збереження й зміцнення психічного, фізичного і соціального здоров’я дітей дошкільного і молодшого шкільного віку
Кравець Л. Специфіка формування професійної самооцінки майбутніх педагогів
Кучерук О. С. Валеологічна підготовка майбутнього вчителя у вищому навчальному закладі
Латіна Г. О. Якість життя вчителів загальноосвітніх навчальних закладів
Міцай Ю. В. Готовність педагогів до здоров’язбережувальної діяльності з учнями: теоретичний аспект
Психолого-педагогічні проблеми фізичного виховання дітей, підлітків та молоді
Багінська О. В. Шляхи впровадження особистісно орієнтованого навчання руховим діям дітей дошкільного віку в умовах дошкільного навчального закладу
Врублевський Є. П., Петрукович Н. П. Розвиток рухової активності часто і тривало хворіючих дітей дошкільного віку на основі використання циклічних вправ
Ільченко А. І. Фізична активність і спеціально організована рухова діяльність
Корнілова Н. Ю. Використання фітнес-методу плейстік на позанавчальних заняттях з глухими дітьми середнього шкільного віку
Мудрік І. В. Формування свідомого ставлення особистості до власного фізичного розвитку
Ольховик А. Використання фітбол-гімнастики під час фізичної реабілітації студентів із захворюванням на вегето-судинну дистонію за змішаним типом
Осипенко Є. В. Організація фізкультурно-оздоровчих занять для молодшого шкільного віку в групах продовженого дня, що проживають в умовах радіаційно забрудненого середовища
Пахальчук Н. О. Організація фізичного виховання молодших школярів у сільській школі
Старченко С. О. Формування професійної компетентності вчителя фізичної культури в системі післядипломної педагогічної освіти