(На укр. яз.) Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. —
448 с. — ISSN 2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі. Зміст.
Мистецька освіта і педагогічна компаративістика: теорія та історія.
Бондаренко О. О. Вільночасова мистецька діяльність університетської молоді в
Польщі та України: компаративістичний аналіз
Гуральник-Тимошенко Н. П. Українська фортепіанна школа в категоріальному полі музичної педагогіки
Денисенко М. В. Вимоги до організації діяльності гувернерів в Україні у першій половині XIX століття
Долгова Н. О. Фізичне та валеологічне виховання університетської молоді в Україні та Польщі: етнокультурний контекст
Донченко О. В. Питання розвитку мистецької освіти в Західній Європі (сер. XIX - поч. XX ст.)
Єременко О. В. Консолідаційний підхід: сутність і перспективи в системі магістерської підготовки
Качмаркевич М.Цінності та значення музики в сучасній освіті
КорольоваТ. П. Модернізація загальноїмузичноїосвітиу початкових школах Китак:
історичний та методичний аспекти
МаксименкоА.І. Становлення народно-сценічного танцю в системі хореографічної
та педагогічної освіти
Мартиненко Д. В. Тенденції розвитку мистецької освіти на Лівобережній та Слобідській Україні у XVIII столітті
Пан На. Європейська вокальна спадщина в педагогічній проекції
Пшенична Л. В. Сучасні ціннісні орієнтири освітнього процесу
Реброва О. Є. Атрибути художньої ментальності в мистецько-педагогічних процесах
Солощенко В. М. Стипендійні програми DAAD для митців України: інтернаціоналізаціяуніверситетськоїосвіти в Німеччині в контексті євро інтеграції
Хоружа О. В.Інтерактивні методи навчання в контексті сучасної мистецької освіти Професійна підготовка вчителів мистецьких спеціальностей: наукові пошуки та інноваційний досвід.
Будянський Д. В.Педагогічний артистизм викладача хореографії
Булатова Л. О. Проблема формування професійної готовності майбутнього вчителя музики в контексті тендерної парадигми
Григор'єва В. В. Змістові та структурні характеристики художньо-педагогічної культури майбутнього вчителя музики
Доля Ю. В., Смоленський С. М. Проблеми інформаційного забезпечення підготовки вчителів мистецьких дисциплін
Єремус-Левандовська А.Практичне використання сучасних методів і технічних засобів навчання в підготовці артистів-вокалістів (на прикладі вибраних предметів)
Зуєв С. П. Технологія роботи з цифровим звуком у підготовці майбутнього вчителя музики
Ларіна І. О., Сиромятнікова В. В. Музично-терапевтичні технології як складова змісту професійної підготовки майбутніх учителів
Мару фен ко О. В. Особливості вокальної підготовки в системі мистецько-педагогічної освіти
Найда Ю. М. Вплив власного стилю педагогічного керування на підвищення професійної компетентності майбутнього вчителя музики
Ніколаї Г. Ю. Музичний фольклор у змісті підготовки вчителів: етнопедагогічний аспект
Пушкар Л.В.Теоретичні основи формування музичних компетенции майбутніх учителів початкової школи Композиторська спадщина та виконавська творчість: школи й індивідуальності.
Антонець О. А. Салонні традиціїу виконавських школах віртуозів-піаністів першої половини XIX століття
Березовська О. В. Індивідуальний підхід якумова вдосконалення виконавської діяльності студента-піаніста
Душний А. І., Боженський А. В. Баянно-оркестрова творчість Анатолія Онуфрієнка в контексті становлення оригінального репертуару для народних інструментів в Україні
Інь Юань. Специфіка художньо-образної пам'яті піаніста та її зв'язок з мисленням
Кавальканте Маркое С. Імпровізація в бразильському шоро
Каралюс М. М. Риси стилю модерн у камерно-вокальній творчості Нестора Нижанківського
Коган І. П. Творчі та професійні аспекти діяльності концертмейстера в класі хореографії
Куліжніков І. А. Основні компоненти звукотворчого апарату сучасного саксофоніста
Кундис Р. Ю. Львівська школа баянної гри типологічних ознак регіональної виконавської школи
Кущова Е. В. Фортепіанні мініатюри Валерія Гавриліна в підготовці майбутнього
вчителя музики: проблеми виконавської інтерпретації
Тиновський М. М. Кларнет в українській фольклорній традиції та її проекція на інші
форми його сучасного побутування
ФуСяоцзи. До питання історичного становлення і розвитку концертмейстерського виконавства у професійній та народній творчості
ЧжоуТінтін. Актуалізація українськоїмузичноїтрадиціїу розвитку пізнавальної ініціативи піаністів
Чумак Ю. В. Види діяльності В. Власова та їх проекція на баянну творчість
Шафета В. В. Оригінальні твори для однорідних баянних ансамблів у доробку
композиторів Львівщіни
Шульгіна В. Д. Мультимедійна презентація творчості молодих українських композиторів Модернізація шкільної освіти та розвиток особистості засобами мистецтва.
Хачінський Я. Проект між культурної музичної едукації як форма освячування та
виховання молоді
Ван Файн. Фактори підвищення мотивації до хореографічної творчості
Василевська О. І. Творчість як духовний процес
Мкртічян О. А. Естетичне виховання у процесі формування особистості
Могілей І. В., Власенко І. М. Сучасні технології у змісті педагогічної практики з художньої культури в загальноосвітній школі
ПастернакА.Ритміка Еміля Жак-Далькроза як метода полісенсорного розвитку
Повалій Т. Л. Методи згуртування дитячого хореографічного колективу
Приходько Л. П. Гармонізація особистості засобами музичного мистецтва
Прядко О. М. Акустичні особливості розвитку співацького голосу
Садовенко С. М. Розвиток особистості у музично-фольклорному середовищі
Соловйова Ю. О., Шевченко Н. О. Формування особистісних та професійних якостей майбутніх вихователівдитячого садка засобами декоративно-вжиткового мистецтва
ТихенкоЛ. В.Розвиток творчих здібностей дітей у позашкільному мікросоціумі
Тригуб І. В., Тригуб С. В. Гармонізація розвитку школярів засобами хореографії
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі. Зміст.
Мистецька освіта і педагогічна компаративістика: теорія та історія.
Бондаренко О. О. Вільночасова мистецька діяльність університетської молоді в
Польщі та України: компаративістичний аналіз
Гуральник-Тимошенко Н. П. Українська фортепіанна школа в категоріальному полі музичної педагогіки
Денисенко М. В. Вимоги до організації діяльності гувернерів в Україні у першій половині XIX століття
Долгова Н. О. Фізичне та валеологічне виховання університетської молоді в Україні та Польщі: етнокультурний контекст
Донченко О. В. Питання розвитку мистецької освіти в Західній Європі (сер. XIX - поч. XX ст.)
Єременко О. В. Консолідаційний підхід: сутність і перспективи в системі магістерської підготовки
Качмаркевич М.Цінності та значення музики в сучасній освіті
КорольоваТ. П. Модернізація загальноїмузичноїосвітиу початкових школах Китак:
історичний та методичний аспекти
МаксименкоА.І. Становлення народно-сценічного танцю в системі хореографічної
та педагогічної освіти
Мартиненко Д. В. Тенденції розвитку мистецької освіти на Лівобережній та Слобідській Україні у XVIII столітті
Пан На. Європейська вокальна спадщина в педагогічній проекції
Пшенична Л. В. Сучасні ціннісні орієнтири освітнього процесу
Реброва О. Є. Атрибути художньої ментальності в мистецько-педагогічних процесах
Солощенко В. М. Стипендійні програми DAAD для митців України: інтернаціоналізаціяуніверситетськоїосвіти в Німеччині в контексті євро інтеграції
Хоружа О. В.Інтерактивні методи навчання в контексті сучасної мистецької освіти Професійна підготовка вчителів мистецьких спеціальностей: наукові пошуки та інноваційний досвід.
Будянський Д. В.Педагогічний артистизм викладача хореографії
Булатова Л. О. Проблема формування професійної готовності майбутнього вчителя музики в контексті тендерної парадигми
Григор'єва В. В. Змістові та структурні характеристики художньо-педагогічної культури майбутнього вчителя музики
Доля Ю. В., Смоленський С. М. Проблеми інформаційного забезпечення підготовки вчителів мистецьких дисциплін
Єремус-Левандовська А.Практичне використання сучасних методів і технічних засобів навчання в підготовці артистів-вокалістів (на прикладі вибраних предметів)
Зуєв С. П. Технологія роботи з цифровим звуком у підготовці майбутнього вчителя музики
Ларіна І. О., Сиромятнікова В. В. Музично-терапевтичні технології як складова змісту професійної підготовки майбутніх учителів
Мару фен ко О. В. Особливості вокальної підготовки в системі мистецько-педагогічної освіти
Найда Ю. М. Вплив власного стилю педагогічного керування на підвищення професійної компетентності майбутнього вчителя музики
Ніколаї Г. Ю. Музичний фольклор у змісті підготовки вчителів: етнопедагогічний аспект
Пушкар Л.В.Теоретичні основи формування музичних компетенции майбутніх учителів початкової школи Композиторська спадщина та виконавська творчість: школи й індивідуальності.
Антонець О. А. Салонні традиціїу виконавських школах віртуозів-піаністів першої половини XIX століття
Березовська О. В. Індивідуальний підхід якумова вдосконалення виконавської діяльності студента-піаніста
Душний А. І., Боженський А. В. Баянно-оркестрова творчість Анатолія Онуфрієнка в контексті становлення оригінального репертуару для народних інструментів в Україні
Інь Юань. Специфіка художньо-образної пам'яті піаніста та її зв'язок з мисленням
Кавальканте Маркое С. Імпровізація в бразильському шоро
Каралюс М. М. Риси стилю модерн у камерно-вокальній творчості Нестора Нижанківського
Коган І. П. Творчі та професійні аспекти діяльності концертмейстера в класі хореографії
Куліжніков І. А. Основні компоненти звукотворчого апарату сучасного саксофоніста
Кундис Р. Ю. Львівська школа баянної гри типологічних ознак регіональної виконавської школи
Кущова Е. В. Фортепіанні мініатюри Валерія Гавриліна в підготовці майбутнього
вчителя музики: проблеми виконавської інтерпретації
Тиновський М. М. Кларнет в українській фольклорній традиції та її проекція на інші
форми його сучасного побутування
ФуСяоцзи. До питання історичного становлення і розвитку концертмейстерського виконавства у професійній та народній творчості
ЧжоуТінтін. Актуалізація українськоїмузичноїтрадиціїу розвитку пізнавальної ініціативи піаністів
Чумак Ю. В. Види діяльності В. Власова та їх проекція на баянну творчість
Шафета В. В. Оригінальні твори для однорідних баянних ансамблів у доробку
композиторів Львівщіни
Шульгіна В. Д. Мультимедійна презентація творчості молодих українських композиторів Модернізація шкільної освіти та розвиток особистості засобами мистецтва.
Хачінський Я. Проект між культурної музичної едукації як форма освячування та
виховання молоді
Ван Файн. Фактори підвищення мотивації до хореографічної творчості
Василевська О. І. Творчість як духовний процес
Мкртічян О. А. Естетичне виховання у процесі формування особистості
Могілей І. В., Власенко І. М. Сучасні технології у змісті педагогічної практики з художньої культури в загальноосвітній школі
ПастернакА.Ритміка Еміля Жак-Далькроза як метода полісенсорного розвитку
Повалій Т. Л. Методи згуртування дитячого хореографічного колективу
Приходько Л. П. Гармонізація особистості засобами музичного мистецтва
Прядко О. М. Акустичні особливості розвитку співацького голосу
Садовенко С. М. Розвиток особистості у музично-фольклорному середовищі
Соловйова Ю. О., Шевченко Н. О. Формування особистісних та професійних якостей майбутніх вихователівдитячого садка засобами декоративно-вжиткового мистецтва
ТихенкоЛ. В.Розвиток творчих здібностей дітей у позашкільному мікросоціумі
Тригуб І. В., Тригуб С. В. Гармонізація розвитку школярів засобами хореографії