(На укр. яз.) Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. —
404 с. — ISSN 2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки
Заболотна О. А. Історико-культурний контекст розвитку шкільної альтернативної освіти
Пономаренко Л. І. Дефініція діалектичної взаємообумовленості понять «педагогічна культура батьків» і«педагогічна компетентність батьків»
Проценко І. І. Професійно-творчі вміння педагога та їх формування в евристичному навчанні
Сідельник Н. В. Особливості процесу засвоєння етнологічного матеріалу студентами-істориками Актуальні проблеми порівняльної педагогію.
Авхутська С. О. Полікультурна компетентність особистості як результат полікультурної освіти
Вербицька С. В. Структурно-процесуальні особливості інтернаціоналізації вищої освіти в умовах глобалізаційно-локалізаційної взаємозалежності
Грабова Г. О. Становлення системи статевого виховання у скандинавських країнах (Норвегія, Швеція)
Зіноватна О. М. Магістратура як багатофункціональний рівень ступеневої освіти США
Костенко Г. Г. Проблема структури культури школи у сучасній теорії освіти США
Леонтьева О. Ю. Гнучкістьта відкритістьякхарактерні риси системи професійної освіти у Данії
Ремезовська Н. М. Європейський вимір стандартизації шкільної освітньої галузі «Сучасні іноземні мови» в Англії
Рудницька-Юрійчук І. Р. Роль співпраці дошкільної установи з батьками вихованців в українській діаспорі США і Канади
Савченко І. М. Розвиток нормативно-правового забезпечення процесу стандартизації в системі початкової професійної освіти Російської Федерації
Соколович-Алтуніна Ю. О. Роль Дублянської рільничої школи у розвитку аграрної освіти в Україні та Польщі Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах.
Баєва А. В. Мотиваційна сфера готовності вчителя до використання проектної технології в навчальному процесі
Бойко А. Е. Модернізація навчально-виховного процесу в позашкільних навчальнихзакладах у контексті реалізації компетентнісного підходу
Бугрій В. С. Використання краєзнавства як засобу розвитку дослідницької діяльності учнів у сучасній українській школі
Ворона В. В. Характеристика засобів лижної підготовки й особливості їх використання на уроках фізичної культури в школі
Єжова О. О. Визначення рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров'я в учнівської молоді
Коваленко І. М. Характеристика та умови організації фізкультурно-оздоровчих занять у шкільному вихованні молодших школярів
Стефіна Н. В. Формування естетичних потреб як засіб активізації творчої діяльності молодших школярів
Шабанов В. П. Реалізація педагогічних умов громадянської соціалізації студентів коледжу в позанавчальній діяльності
Щербакова І. М., Мащенко Л. Г. Психолого-педагогічні технології формування потребово-ціннісного компонента духовної культури особистості Освітній процес у вищій школі.
Барицька О. А. Застосування інформаційно-комп'ютерної компетентності в системі фахової підготовки майбутнього вчителя музики
Білокопитов В. І. Студентська мобільність та забезпечення якості вищої освіти: взаємодія та взаємовплив процесів
Вайнтрауб Марк. Метод оцінювання інтегрованого розвивального навчання в ПТНЗ
Головань М. С. Кредитно-модульна організація навчального процесу як система
Грітченко І. А. Роль і місце Інтернет-технологій у професійній освіті майбутнього вчителя
Давидов П. Г. Вища освіта в інформаційно-освітньому просторі: онтологічно-гносеологічний аналіз
Коньок О. П. Динаміка формування мовної особистості студента-іноземця
Коновал О. А. Модель процесу навчання електродинаміки як релятивістської теорії у вищому педагогічному навчальному закладі
Кошова Г. С, Тимошенко О. В. Комп'ютерно-орієнтоване управління дослідницькою діяльністю студентів-біологів у курсі вищої математики
Кузьменко О. С. Удосконалення фронтальних лабораторних робіт з оптики в умовах профільного навчання
Левченко Л. С. Формування професійно-педагогічного інтересу в майбутнього вчителя - актуальна проблема вищої школи
Ніколаєва Л. В. Освітній моніторинг: сутність, зміст, функції та етапи проведення
Онопрієнко В. П. Екологічна складова в системі виробничих практик спеціалістів сільського господарства
Паламарчук В. Формування інструментально-виконавської надійності у студентів у контексті теорій інформаційно-емоційного стресу
Полупаненко О. Г. Психологічний комфорт майбутніх учителів хімії підчас взаємодії «викладач-комп'ютер-студент»
Прошкін В.В. Основні напрями розвитку науки в університеті
Снагощенко В. В. Структурно-функціональна модель професійної підготовки майбутнього вчителя історії засобами музейної педагогіки
Сорокіна Г. О. Досвід проведення практичних занять і семінарів на туристичних спеціальностях
Тамаркіна О. Л. Самостійна навчальна діяльність студентів
Філіппова Л. В. Самостійна робота студентів у вищих навчальних медичних закладах як чинник професіоналізму
Чумахідзе Т. Л. Психолого-педагогічний аспект підготовки майбутніх учителів початкових класів до дослідницької діяльності Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Кукса Б. В. Зміст взаємопов'язаного навчання монологічного мовлення і письма майбутніх учителів англійської мови
Логвинюк Н. І. Методика дослідження особливостей формування професійно спрямованої іншомовної комунікативної діяльності студентів економічних спеціальностей
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки
Заболотна О. А. Історико-культурний контекст розвитку шкільної альтернативної освіти
Пономаренко Л. І. Дефініція діалектичної взаємообумовленості понять «педагогічна культура батьків» і«педагогічна компетентність батьків»
Проценко І. І. Професійно-творчі вміння педагога та їх формування в евристичному навчанні
Сідельник Н. В. Особливості процесу засвоєння етнологічного матеріалу студентами-істориками Актуальні проблеми порівняльної педагогію.
Авхутська С. О. Полікультурна компетентність особистості як результат полікультурної освіти
Вербицька С. В. Структурно-процесуальні особливості інтернаціоналізації вищої освіти в умовах глобалізаційно-локалізаційної взаємозалежності
Грабова Г. О. Становлення системи статевого виховання у скандинавських країнах (Норвегія, Швеція)
Зіноватна О. М. Магістратура як багатофункціональний рівень ступеневої освіти США
Костенко Г. Г. Проблема структури культури школи у сучасній теорії освіти США
Леонтьева О. Ю. Гнучкістьта відкритістьякхарактерні риси системи професійної освіти у Данії
Ремезовська Н. М. Європейський вимір стандартизації шкільної освітньої галузі «Сучасні іноземні мови» в Англії
Рудницька-Юрійчук І. Р. Роль співпраці дошкільної установи з батьками вихованців в українській діаспорі США і Канади
Савченко І. М. Розвиток нормативно-правового забезпечення процесу стандартизації в системі початкової професійної освіти Російської Федерації
Соколович-Алтуніна Ю. О. Роль Дублянської рільничої школи у розвитку аграрної освіти в Україні та Польщі Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах.
Баєва А. В. Мотиваційна сфера готовності вчителя до використання проектної технології в навчальному процесі
Бойко А. Е. Модернізація навчально-виховного процесу в позашкільних навчальнихзакладах у контексті реалізації компетентнісного підходу
Бугрій В. С. Використання краєзнавства як засобу розвитку дослідницької діяльності учнів у сучасній українській школі
Ворона В. В. Характеристика засобів лижної підготовки й особливості їх використання на уроках фізичної культури в школі
Єжова О. О. Визначення рівня сформованості ціннісного ставлення до здоров'я в учнівської молоді
Коваленко І. М. Характеристика та умови організації фізкультурно-оздоровчих занять у шкільному вихованні молодших школярів
Стефіна Н. В. Формування естетичних потреб як засіб активізації творчої діяльності молодших школярів
Шабанов В. П. Реалізація педагогічних умов громадянської соціалізації студентів коледжу в позанавчальній діяльності
Щербакова І. М., Мащенко Л. Г. Психолого-педагогічні технології формування потребово-ціннісного компонента духовної культури особистості Освітній процес у вищій школі.
Барицька О. А. Застосування інформаційно-комп'ютерної компетентності в системі фахової підготовки майбутнього вчителя музики
Білокопитов В. І. Студентська мобільність та забезпечення якості вищої освіти: взаємодія та взаємовплив процесів
Вайнтрауб Марк. Метод оцінювання інтегрованого розвивального навчання в ПТНЗ
Головань М. С. Кредитно-модульна організація навчального процесу як система
Грітченко І. А. Роль і місце Інтернет-технологій у професійній освіті майбутнього вчителя
Давидов П. Г. Вища освіта в інформаційно-освітньому просторі: онтологічно-гносеологічний аналіз
Коньок О. П. Динаміка формування мовної особистості студента-іноземця
Коновал О. А. Модель процесу навчання електродинаміки як релятивістської теорії у вищому педагогічному навчальному закладі
Кошова Г. С, Тимошенко О. В. Комп'ютерно-орієнтоване управління дослідницькою діяльністю студентів-біологів у курсі вищої математики
Кузьменко О. С. Удосконалення фронтальних лабораторних робіт з оптики в умовах профільного навчання
Левченко Л. С. Формування професійно-педагогічного інтересу в майбутнього вчителя - актуальна проблема вищої школи
Ніколаєва Л. В. Освітній моніторинг: сутність, зміст, функції та етапи проведення
Онопрієнко В. П. Екологічна складова в системі виробничих практик спеціалістів сільського господарства
Паламарчук В. Формування інструментально-виконавської надійності у студентів у контексті теорій інформаційно-емоційного стресу
Полупаненко О. Г. Психологічний комфорт майбутніх учителів хімії підчас взаємодії «викладач-комп'ютер-студент»
Прошкін В.В. Основні напрями розвитку науки в університеті
Снагощенко В. В. Структурно-функціональна модель професійної підготовки майбутнього вчителя історії засобами музейної педагогіки
Сорокіна Г. О. Досвід проведення практичних занять і семінарів на туристичних спеціальностях
Тамаркіна О. Л. Самостійна навчальна діяльність студентів
Філіппова Л. В. Самостійна робота студентів у вищих навчальних медичних закладах як чинник професіоналізму
Чумахідзе Т. Л. Психолого-педагогічний аспект підготовки майбутніх учителів початкових класів до дослідницької діяльності Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Кукса Б. В. Зміст взаємопов'язаного навчання монологічного мовлення і письма майбутніх учителів англійської мови
Логвинюк Н. І. Методика дослідження особливостей формування професійно спрямованої іншомовної комунікативної діяльності студентів економічних спеціальностей