(На укр. яз.) Збірник наукових праць. – Суми. СДПУ. 2009. - 292 с.
Відповідальний редактор - кандидат педагогічних наук, професор
М.О.Лазарев.
Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Бабенко О.М. Створення та впровадження міжпредметних курсів за вибором у старшій школі
Бурчак Л.В. До проблеми розвитку дослідницької компетенції майбутніх учителів хімії в умовах профілізації навчання
Гиря О.О. Актуальні проблеми профільної хімічної освіти
Грабовий А. К. Навчальний хімічний експеримент в класах профільного навчання
Гурняк І. А. Методичні підходи до підвищення мотивації вивчення хімії в основній школі
Данилко О.Г. Логічність і науковий стиль мислення в процесі формування математичної культури майбутніх учителів математики
Дронова В.М. Особливості підвищення кваліфікації вчителів біології
Кисельова О. Б. Самоосвіта як невід’ємна складова підготовки вчителя до професійної діяльності в умовах профільного навчання
Кисла О.Г. Професійно орієнтоване навчання хімії майбутніх фахівців харчової промисловості
Корінна Л.В. Профільне навчання: здобутки та проблеми
Кода С.В. Освіта в системі факторів впливу на професійне самовизначення особистості
Коростіль Л.А. Самоосвіта як умова профільного навчання та адаптації до життя
Коршевнюк Т.В. Зміст і методичні підходи до вивчення курсу за вибором «молекулярні основи метаболізму»
Куленко О.А. Шкільний хімічний експеримент в умовах реформування навчально-виховного процесу з хімії
Магда В.І., Бережна Г.В. Дослідницький метод навчання як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів у профільних класах
Матяш Н.Ю. Проблеми програмного забезпечення навчання біології у 12-річній профільній школі
Мельниченко Р. К.,Трускавецький Є.С., Міщенко В.О. Проблеми та перспективи вивчення біології у класах природничого профілю навчання
Метейко А.В. Застосування методу проектів у системі профільного навчання
Міронець Л.П. Підходи до розробки критеріїв оцінки якості педагогічних програмних засобів
Михайленко Н.А. Роль дослідницької діяльності у розвиткутворчих здібностей старшокласників
Назаренко Т. Г. Змістове наповнення підручників для організації навчання географії У профільній школі
Павленко І.Г., Павленко Г.М. Формування екологічної культури учнів на уроках фізики в загальноосвітній школі
Павленко Ю.Г. Музей як чинник професійного самовизначення школярів
24 Панішева О. В. Педагогічний дискурс: викладання математики у гуманітарному класі
Перешивана Л.М. З Досвіду впровадження факультативного курсу "дослідження органічних речовин методами оптичної спектроскопії".
Повидиш Т.П. Формування інформаційної компетентності учнів на уроках хімії в умовах профілізації навчання
Рабець К.В Система виявлення, підтримки і розвитку математично обдарованої молоді
Синько Л.С. Проблеми та шляхи удосконалення профільної природничо-математичної освіти
Стрижак С.В., Гаркович О.Л. Особливості організації наукової роботи школярів хіміко-біологічного профілю
Сябро С.А. Роль когнітивного компонента у структурі готовності учнів основної школи до вибору профілю навчання біологічного спрямування
Тимофеєва В.Р., Харченко О.В. Проблеми підготовки вчителів до роботи в умовах профільного навчання
Ткаченко О.Л. Вдосконалення професійної компетентності майбутніх учителів географії як умова впровадження профільного навчання
Ткаченко О.Л., Голуб Л.А. Педагогічні умови забезпечення інтерактивного навчання в класах з поглибленим вивченням географії
Туріщева Л.В. Особливості педагогічного мислення у конструктивно-проектувальній діяльності вчителя хімії в умовах профільного навчання
Успенська В.М. Упровадження допрофільної біологічної освіти – важлива передумова профільного навчання з біології
Федій О. А. Природні засоби естетотерапії у професійній діяльності сучасного вчителя
Чайченко Н.Н. Формування теоретичних знань учнів з хімії в класах хіміко - біологічного профілю
Шиян Н.І. шляхи реалізації профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості
Шинкаренко В.І., Дивоняк Ю.І. Профільна диференціація навчання хімії
У збірнику наукових статей відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Бабенко О.М. Створення та впровадження міжпредметних курсів за вибором у старшій школі
Бурчак Л.В. До проблеми розвитку дослідницької компетенції майбутніх учителів хімії в умовах профілізації навчання
Гиря О.О. Актуальні проблеми профільної хімічної освіти
Грабовий А. К. Навчальний хімічний експеримент в класах профільного навчання
Гурняк І. А. Методичні підходи до підвищення мотивації вивчення хімії в основній школі
Данилко О.Г. Логічність і науковий стиль мислення в процесі формування математичної культури майбутніх учителів математики
Дронова В.М. Особливості підвищення кваліфікації вчителів біології
Кисельова О. Б. Самоосвіта як невід’ємна складова підготовки вчителя до професійної діяльності в умовах профільного навчання
Кисла О.Г. Професійно орієнтоване навчання хімії майбутніх фахівців харчової промисловості
Корінна Л.В. Профільне навчання: здобутки та проблеми
Кода С.В. Освіта в системі факторів впливу на професійне самовизначення особистості
Коростіль Л.А. Самоосвіта як умова профільного навчання та адаптації до життя
Коршевнюк Т.В. Зміст і методичні підходи до вивчення курсу за вибором «молекулярні основи метаболізму»
Куленко О.А. Шкільний хімічний експеримент в умовах реформування навчально-виховного процесу з хімії
Магда В.І., Бережна Г.В. Дослідницький метод навчання як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів у профільних класах
Матяш Н.Ю. Проблеми програмного забезпечення навчання біології у 12-річній профільній школі
Мельниченко Р. К.,Трускавецький Є.С., Міщенко В.О. Проблеми та перспективи вивчення біології у класах природничого профілю навчання
Метейко А.В. Застосування методу проектів у системі профільного навчання
Міронець Л.П. Підходи до розробки критеріїв оцінки якості педагогічних програмних засобів
Михайленко Н.А. Роль дослідницької діяльності у розвиткутворчих здібностей старшокласників
Назаренко Т. Г. Змістове наповнення підручників для організації навчання географії У профільній школі
Павленко І.Г., Павленко Г.М. Формування екологічної культури учнів на уроках фізики в загальноосвітній школі
Павленко Ю.Г. Музей як чинник професійного самовизначення школярів
24 Панішева О. В. Педагогічний дискурс: викладання математики у гуманітарному класі
Перешивана Л.М. З Досвіду впровадження факультативного курсу "дослідження органічних речовин методами оптичної спектроскопії".
Повидиш Т.П. Формування інформаційної компетентності учнів на уроках хімії в умовах профілізації навчання
Рабець К.В Система виявлення, підтримки і розвитку математично обдарованої молоді
Синько Л.С. Проблеми та шляхи удосконалення профільної природничо-математичної освіти
Стрижак С.В., Гаркович О.Л. Особливості організації наукової роботи школярів хіміко-біологічного профілю
Сябро С.А. Роль когнітивного компонента у структурі готовності учнів основної школи до вибору профілю навчання біологічного спрямування
Тимофеєва В.Р., Харченко О.В. Проблеми підготовки вчителів до роботи в умовах профільного навчання
Ткаченко О.Л. Вдосконалення професійної компетентності майбутніх учителів географії як умова впровадження профільного навчання
Ткаченко О.Л., Голуб Л.А. Педагогічні умови забезпечення інтерактивного навчання в класах з поглибленим вивченням географії
Туріщева Л.В. Особливості педагогічного мислення у конструктивно-проектувальній діяльності вчителя хімії в умовах профільного навчання
Успенська В.М. Упровадження допрофільної біологічної освіти – важлива передумова профільного навчання з біології
Федій О. А. Природні засоби естетотерапії у професійній діяльності сучасного вчителя
Чайченко Н.Н. Формування теоретичних знань учнів з хімії в класах хіміко - біологічного профілю
Шиян Н.І. шляхи реалізації профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості
Шинкаренко В.І., Дивоняк Ю.І. Профільна диференціація навчання хімії