(На укр. яз.) Збірник наукових праць. - Суми: СДПУ, 2004. - Ч
.2. - 224 с. Редактор - Лазарев М.О. к. пед. н., проф. Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати дослідницької роботи з теоретичних та методологічних питань розвитку сучасної освіти, історії вітчизняного шкільництва, з проблем професійної підготовки творчої особистості та оптимізації педагогічного процесу на основі інноваційних освітніх технологій. Зміст.
Управління навчальним закладом.
Волобуєв LB. Управління розвитком педагогічної системи у сучасному загальноосвітньому закладі
Гавриленко IX Сучасні технології здійснення контрольно-аналітичної функції керівника загальноосвітнього навчального закладу
Димитрієв А.С. Внесок В.О. Сухомлинського в розвиток теорії внутрішкільного управління в Україні у другій половині XX століття
Козлова ОХ. Системний підхід як методологічний орієнтир в управлінні сучасним закладом освіти
Королюк С.В. Особливості управлінської культури керівника школи
Мармаза О.І. Управління навчальним закладом: культурологічний аспект
Охріменко LB. Проблеми взаємодії керівника навчального закладу з громадськими організаціями
Пісоцька Л.С. Аспекти змін у підходах до управління розвитком дошкільної освіти
Сенчук Ж.О. Інформаційне забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогічних працівників
Темченко О.В. Оновлення підходів до підвищення компетентності педагогів
Хриков Є.М. Системний підхід до управління навчальним закладом Післядипломна освіта.
Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М. Оцінка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти
Гуменнж В.В. Цільове педагогічне проектування в системі післядипломної освіти керівних кадрів
Касьянова О.М. Експертне оцінювання якості підготовки магістрів щодо управління навчальним закладом в інституті післядипломної освіти
Машкіна Л.А. Педагогічна практика у системі ступеневої підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів
Сорочан ХМ. Сучасні технології розвитку професіоналізму керівників загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної освіти
Хлєбнікова ХМ. Продуктивне навчання як засіб реалізації особистісно-орієнтованого підходу до підготовки педагога Педагогіка і психологія вищої школи.
Галус О.М. Формування творчої активності майбутніх педагогів як засобів їх професійної адаптації
Гребеник Т.В. Волонтерський рух: досягнення, проблеми, пошуки
Казанджиєва М.С. Формування комунікативно-мовленнєвої компетенції майбутнього вчителя
Ляшенко І.В. Соціопсихологічні тренінги як метод формування комунікативної компетентності студентів
Максименко Т.М. Інформаційне забезпечення дистанційних курії у вищих навчальних закладах
Миленкова Р.В. Деякі аспекти управління формуванням інноваціонної культури майбутнього банкіра у позанавчальній діяльності
Пінчук І.О., Ткаченко Н.М. Професійна компетенція майбутніх вчителів іноземної мови
Сергеева З.П. Формування культури мовленнєвого спілкування у майбутніх вихователів дітей дошкільного віку
Чернета XI. Модульно-розвивальне навчання як інноваційна технологія в професійній підготовці фахівців медичного профілю ВНЗ І-П рівнів акредитації
Проблеми виховання в системі шкільної освіти.
Лазарева О.М. Особистісно орієнтоване навчання: синергетичний підхід
Крупеніна НА. Вивчення рівня навчальних досягнень учнів в умовах атестації загальноосвітніх закладів
Малихіна В.М. Теоретичний аналіз здійснення інноваційної діяльності у загальноосвітніх навчальних закладах
Мисечко О. Є. Формування індивідуального стилю педагога як фактор успішного управління процесом вивчення іноземної мови
Ордон У. Професійні компетентності вчителя у сучасній польській системі освіти
Пенкала А. Музичне виховання дітей дошкільного віку
ПіндераМ. Зовнішні чинники шкільних невдач: обумовленість середовищем
Сухушин М.П. Організація допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання в навчально-виховному закладі в період реформування військової освіти
Шиманська О.О. Проблеми національної школи в період гетьманату
.2. - 224 с. Редактор - Лазарев М.О. к. пед. н., проф. Анотація.
У збірнику наукових статей відображені результати дослідницької роботи з теоретичних та методологічних питань розвитку сучасної освіти, історії вітчизняного шкільництва, з проблем професійної підготовки творчої особистості та оптимізації педагогічного процесу на основі інноваційних освітніх технологій. Зміст.
Управління навчальним закладом.
Волобуєв LB. Управління розвитком педагогічної системи у сучасному загальноосвітньому закладі
Гавриленко IX Сучасні технології здійснення контрольно-аналітичної функції керівника загальноосвітнього навчального закладу
Димитрієв А.С. Внесок В.О. Сухомлинського в розвиток теорії внутрішкільного управління в Україні у другій половині XX століття
Козлова ОХ. Системний підхід як методологічний орієнтир в управлінні сучасним закладом освіти
Королюк С.В. Особливості управлінської культури керівника школи
Мармаза О.І. Управління навчальним закладом: культурологічний аспект
Охріменко LB. Проблеми взаємодії керівника навчального закладу з громадськими організаціями
Пісоцька Л.С. Аспекти змін у підходах до управління розвитком дошкільної освіти
Сенчук Ж.О. Інформаційне забезпечення управління інноваційною діяльністю педагогічних працівників
Темченко О.В. Оновлення підходів до підвищення компетентності педагогів
Хриков Є.М. Системний підхід до управління навчальним закладом Післядипломна освіта.
Гадецький М.В., Хлєбнікова Т.М. Оцінка ефективності підготовки магістрів в умовах післядипломної освіти
Гуменнж В.В. Цільове педагогічне проектування в системі післядипломної освіти керівних кадрів
Касьянова О.М. Експертне оцінювання якості підготовки магістрів щодо управління навчальним закладом в інституті післядипломної освіти
Машкіна Л.А. Педагогічна практика у системі ступеневої підготовки керівників загальноосвітніх навчальних закладів
Сорочан ХМ. Сучасні технології розвитку професіоналізму керівників загальноосвітніх навчальних закладів у системі післядипломної освіти
Хлєбнікова ХМ. Продуктивне навчання як засіб реалізації особистісно-орієнтованого підходу до підготовки педагога Педагогіка і психологія вищої школи.
Галус О.М. Формування творчої активності майбутніх педагогів як засобів їх професійної адаптації
Гребеник Т.В. Волонтерський рух: досягнення, проблеми, пошуки
Казанджиєва М.С. Формування комунікативно-мовленнєвої компетенції майбутнього вчителя
Ляшенко І.В. Соціопсихологічні тренінги як метод формування комунікативної компетентності студентів
Максименко Т.М. Інформаційне забезпечення дистанційних курії у вищих навчальних закладах
Миленкова Р.В. Деякі аспекти управління формуванням інноваціонної культури майбутнього банкіра у позанавчальній діяльності
Пінчук І.О., Ткаченко Н.М. Професійна компетенція майбутніх вчителів іноземної мови
Сергеева З.П. Формування культури мовленнєвого спілкування у майбутніх вихователів дітей дошкільного віку
Чернета XI. Модульно-розвивальне навчання як інноваційна технологія в професійній підготовці фахівців медичного профілю ВНЗ І-П рівнів акредитації
Проблеми виховання в системі шкільної освіти.
Лазарева О.М. Особистісно орієнтоване навчання: синергетичний підхід
Крупеніна НА. Вивчення рівня навчальних досягнень учнів в умовах атестації загальноосвітніх закладів
Малихіна В.М. Теоретичний аналіз здійснення інноваційної діяльності у загальноосвітніх навчальних закладах
Мисечко О. Є. Формування індивідуального стилю педагога як фактор успішного управління процесом вивчення іноземної мови
Ордон У. Професійні компетентності вчителя у сучасній польській системі освіти
Пенкала А. Музичне виховання дітей дошкільного віку
ПіндераМ. Зовнішні чинники шкільних невдач: обумовленість середовищем
Сухушин М.П. Організація допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання в навчально-виховному закладі в період реформування військової освіти
Шиманська О.О. Проблеми національної школи в період гетьманату