Педагогический колледж, преподавание в начальных классах, 4 курс.
Методика обучения истории – как педагогическая наука.
Государственный образовательный стандарт.
Концентрическая и линейная структуры школьного исторического образования: преимущества и недостатки.
Профильное обучение истории: проблемы становления.
Школьные программы по истории.
Учебно-методический комплекс по истории.
Понятие метод и методический прием.
Характеристика стратегий.
Роль наглядности в обучении истории.
Классификация наглядных средств.
Виды устного изложения исторического материала учителя в зависимости от характера познавательной деятельности.
Методика работы с исторической картой.
Новые подходы к месту исторических документов в обучении истории. Методика работы с ними.
Тематическое планирование.
Урок – основная форма учебных занятий.
Методика проведения структурно-функционального анализа.
Этапы учебного процесса.
Учебно-историческая игра, структура исторических знаний.
Исторические понятия.
Понятие о познавательных способностях учащихся.
ЗУН. Формы, виды и приемы проверки знаний и умений.
Внеурочная работа.
Государственный образовательный стандарт.
Концентрическая и линейная структуры школьного исторического образования: преимущества и недостатки.
Профильное обучение истории: проблемы становления.
Школьные программы по истории.
Учебно-методический комплекс по истории.
Понятие метод и методический прием.
Характеристика стратегий.
Роль наглядности в обучении истории.
Классификация наглядных средств.
Виды устного изложения исторического материала учителя в зависимости от характера познавательной деятельности.
Методика работы с исторической картой.
Новые подходы к месту исторических документов в обучении истории. Методика работы с ними.
Тематическое планирование.
Урок – основная форма учебных занятий.
Методика проведения структурно-функционального анализа.
Этапы учебного процесса.
Учебно-историческая игра, структура исторических знаний.
Исторические понятия.
Понятие о познавательных способностях учащихся.
ЗУН. Формы, виды и приемы проверки знаний и умений.
Внеурочная работа.