Олефір В.О. Психологія саморегуляції суб’єкта діяльності

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук. Спеціальність: 19.00.01 — загальна психологія, історія психології. – УІПА. – Харків, 2016. — 428 с. Науковий консультант доктор психологічних наук, професор Плохіх Віктор Володимирович Мета дослідження — теоретико-методологічне обґрунтування та емпіричне вивчення саморегуляції як форми реалізації інтелектуально-особистісного потенціалу суб’єкта діяльності. Об’єкт дослідження — саморегуляція суб’єкта діяльності. Предмет дослідження — психологічні особливості саморегуляції суб’єкта діяльності як форми реалізації його інтелектуально-особистісного потенціалу. Гіпотеза дослідження: саморегуляція суб’єкта ґрунтується на інтелектуально-особистісному потенціалі як цілісному утворенні, що має неспецифічний прояв в контексті ситуацій невизначеності, досягнення, тиску, опосередковуючи їх вплив на успішність різних видів діяльності та психологічне благополуччя особистості. Зміст
Вступ
Саморегуляція як специфічна активність суб’єкта
Проблема регуляції та саморегуляції в психології
Підходи до вивчення регуляції та саморегуляції в психології
Категорії «суб’єкт» і «суб’єктність» та їх значення у дослідженні інтелектуально-особистісного потенціалу саморегуляції суб’єкта діяльності Інтелектуально-особистісний потенціал як ресурс саморегуляції суб’єкта діяльності
Проблема потенціалу в соціально-гуманітарних науках
Зміст поняття «потенціал» в психології
Обґрунтування моделі інтелектуально-особистісного потенціалу як передумови саморегуляції суб’єкта діяльності
Інтелект у психометричній традиції
Когнітивні стилі та їх співвідношення з психометричним інтелектом
Інтелектуальні передумови саморегуляції суб’єкта діяльності
Особистісні передумови саморегуляції суб’єкта діяльності
Концептуальний та емпіричний зв’язок інтелекту та особистості
Концепція саморегуляції суб’єкта діяльності Структурна модель інтелектуально-особистісного потенціалу саморегуляції суб’єкта діяльності
Моделювання структурними рівняннями як метод верифікації структурних моделей
Організація та програма емпіричного дослідження інтелектуально-особистісного потенціалу саморегуляції суб’єкта діяльності
Організація та методики дослідження
Опис обстежених вибірок
Опис методик емпіричного дослідження
Методи математичної обробки даних
Порівняння інтелектуальних та особистісних показників у суб’єктів різних видів діяльності
Емпірична верифікація структурної моделі інтелектуально-особистісного потенціалу
Динаміка росту інтелектуально-особистісного потенціалу Інтелектуально-особистісний потенціал як передумова саморегуляціїї субєкта професійної діяльності
Професійна діяльність рятувальників як вид екстремальної діяльності
Поняття «надійність діяльності» людини
Інтелектуально-особистіснийо потенціал як предиктор стилю саморегуляції та надійності професійних дій рятувальників в надзвичайній ситуації
Модель взаємозв’язу інтелектуально-особистісного потенціалу, саморегуляції та надійності професійних дій рятувальників
Емпірична верифікація моделі взаємозв’язку інтелектуально-особистісного потенціалу, саморегуляції та надійності професійних дій рятувальників Інтелектуально-особистісний потенціал як передумова саморегуляції суб’єкта навчальної діяльності
Вклад інтелектуально-особистісного потенціалу в академічні досягнення студентів
Навчальна діяльність студентів та її особливість
Інтелектуально-особистісні передумови саморегуляції навчальної діяльності
Емпіричне дослідження зв’язку інтелектуально-особистісного потенціалу з академічною успішністю
Регуляторна роль інтелектуально-особистісного потенціалу в динаміці стану тривоги в напружених умовах Інтелектуально-особистісний потенціал як передумова саморегуляції психологічного благополуччя
Обґрунтування моделі взаємозв’язку інтелектуально-особистісного потенціалу, вибір копінг-стратегій та психологічного благополуччя
Поняття психологічного благополуччя
Взаємозв’язок рис особистості та благополуччя
Взаємозв’язок рис особистості та копінгу
Взаємозв’язок копінг-стратегій та благополуччя
Модель поєднаного впливу інтелектуально-особистісного потенціалу та копінгів на психологічне благополуччя
Емпірична верифікація моделі поєднаного впливу інтелектуально-особистісного потенціалу та копінгів на психологічне благополуччя
Взаємозв’язок між показниками інтелектуально-особистісного потенціалу, копінг-стратегій та психологічного благополуччя
Змінні інтелектуально-особистісного потенціалу та копінг-стратегії як предиктори психологічного благополуччя
Результати структурного моделювання
Висновки
Список використаних джерел Додаток
Опитувальник каузальних орієнтацій
СТОУН-М