Монография. — М.: Изд-во Московского университета, 1981. — 191 с.
В монографии анализируется одно из самых авторитетных и
значительных направлений в современной детской психологии —
концепция психического развития ребенка — Ж. Пиаже. Критический
обзор исследований Ж. Пиаже и его школы основывается на
экспериментальных данных советских психологов.
Для психологов, слушателей факультетов повышения квалификации и
читателей, интересующихся проблемами развития психики ребенка.
Предисловие.
Концепция Жана Пиаже.
Основные направления и исходные принципы теории Ж. Пиаже.
Эволюция учения Ж. Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка.
Первые экспериментальные факты.
Учение Пиаже об эгоцентрической позиции ребенка.
От действия к мысли.
Факторы интеллектуального развития ребенка.
Стадии интеллектуального развития ребенка.
Развитие интеллекта ребенка от рождения до подросткового возраста.
Сенсомоторный период развития.
Становление внутреннего плана интеллектуальной деятельности.
Развитие мышления в дошкольном возрасте.
Конкретные операции, их возникновение и развитие.
Формальные операции и их роль в психическом развитии ребенка.
Интеллект и другие психические процессы.
Восприятие и интеллект.
Восприятие и понятие.
Умственный образ и интеллект.
Роль интеллекта в развитии памяти.
Речь и интеллект.
Анализ концепции Жана Пиаже: факты и проблемы.
Еще раз об эгоцентризме.
Проблема соотношения обучения и умственного развития.
К проблеме интериоризации в онтогенезе.
Заключение.
Концепция Жана Пиаже.
Основные направления и исходные принципы теории Ж. Пиаже.
Эволюция учения Ж. Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка.
Первые экспериментальные факты.
Учение Пиаже об эгоцентрической позиции ребенка.
От действия к мысли.
Факторы интеллектуального развития ребенка.
Стадии интеллектуального развития ребенка.
Развитие интеллекта ребенка от рождения до подросткового возраста.
Сенсомоторный период развития.
Становление внутреннего плана интеллектуальной деятельности.
Развитие мышления в дошкольном возрасте.
Конкретные операции, их возникновение и развитие.
Формальные операции и их роль в психическом развитии ребенка.
Интеллект и другие психические процессы.
Восприятие и интеллект.
Восприятие и понятие.
Умственный образ и интеллект.
Роль интеллекта в развитии памяти.
Речь и интеллект.
Анализ концепции Жана Пиаже: факты и проблемы.
Еще раз об эгоцентризме.
Проблема соотношения обучения и умственного развития.
К проблеме интериоризации в онтогенезе.
Заключение.