Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления

М.: МГУ им.М.В.Ломоносова, 1972. — 152 с. Описаны методы исследования детского мышления, условия его нормального развития, обобщен опыт изучения детского мышления зарубежными психологами. Главное содержание этой работы составляет сопоставление двух методов и их возможностей для понимания феноменов развития: метода формирования умственных действий к анализу феноменов Пиаже, образов и понятий П.Я.Гальперина. Два метода исследования детского мышления
Роль действия в процессе формирования научных понятий
Экспериментальное формирование представления об инвариантности у детей 5—6 лет
Словесные знания и наглядный опыт в мышлении детей дошкольного возраста
Применение метода формирования умственных действий для анализа результатов эксперимента Ф. Франк
Обучение как метод исследования психологической структуры операции включения
Заключение
Литература