Обухов А.С. (ред.) Психология детей младшего школьного возраста

Учебник. — М.: Юрайт, 2014. — 583 с. — (Бакалавр. Базовый курс.) Учебник раскрывает основные проблемы психологии детей младшего школьного возраста, начиная от вопросов готовности и адаптации к школе, завершая переходом к подростковому возрасту. Он призван сформировать у студентов психолого-педагогического образования общие представления о социальной ситуации развития, механизмах и детерминантах развития младшего школьника; психологии учебной деятельности и умственной работоспособности младших школьников; месте и роли игры в жизни младшего школьника; временных характеристиках жизни младшего школьника. В учебике представлена динамика развития младшего школьника с 1 по 4 класс по основным параметрам когнитивной, регуляторной и социально-коммуникативной сфер личности младших школьников; рассмотрено становление внутренней позиции младшего школьника. Особое внимание уделяется следующим векторам и рискам развития в младшем школьном возрасте: нейропсихологические, гендерные, этнокультурные особенности развития; способность, одаренность, талант; задержка психического развития; нарушение речи; нарушения регуляторной и социально-коммуникативной сфер личности; особенности развития детей в неблагополучных семьях, неполных семьях и вне семьи; психологические особенности детей с нарушением здоровья; трудности и неуспешность обучения.
По главам также представлен справочный материал и списки дополнительной литературы. Авторский коллектив
Введение
Социальная ситуация развития и психология развития младшего школьника
Природа ребенка младшего школьного возраста
Готовность и адаптация к школе
Психология учебной деятельности младшего школьника
Умственная работоспособность младших школьников
Игра в жизни младшего школьника
Временные характеристики жизни младшего школьника
Динамика развития младшего школьника
с 1 по 4 класс и готовность к средней школе
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Развитие когнитивной сферы личности младшего школьника
Возрастно-нормативные параметры развития высших психических функций
Восприятие
Внимание
Память
Мышление
Воображение
Речь
Интеллект
Познавательные способности
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Развитие регуляторной сферы личности младшего школьника
Возрастно-нормативные параметры развития регуляторных процессов
Мотивация
Воля
Эмоции
Совладающее поведение и саморегуляция
Рефлексия
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Развитие социально-коммуникативной сферы личности младших школьников
Возрастно-нормативные параметры развития и особенности нарушения социально-коммуникативных процессов
Социальные навыки и коммуникативные способности младших школьников
Психология взаимоотношений младшего школьника со взрослыми
Психология взаимоотношений младшего школьника в группе сверстников
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Развития внутренней позиции личности младшего школьника
Механизмы развития личности в младшем школьном возрасте
Самосознание младшего школьника
Самооценка
Развитие индивидуальности и становление чувства личности
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Векторы и риски развития в младшем школьном возрасте
Нейропсихологические особенности развития
Гендерные особенности развития
Этнокультурные особенности развития
Способность, одаренность, талант
Задержка психического развития
Нарушение речи
Нарушение регуляторной сферы
Нарушения социально-коммуникативной сферы
Особенности развития детей в неблагополучных семьях, неполных семьях и вне семьи
Психологические особенности детей с нарушениями здоровья
Трудности и неуспешность обучения
Вопросы для самопроверки
Практические и исследовательские задания
Справочный материал
Список литературы
Заключение