Журнал теоретических и прикладных исследований. — Екатеринбург:
Уральское отделение Российской академии образования. — 163 с. —
ISSN 1994-85-81.
Теория образования
Днепрова Т. П. Консервативная и либеральная педагогические парадигмы в культурно-цивилизационной континуальной реальности
Мамонтова М. Ю. Статистическое моделирование и прогнозирование результатов обучения: подходы и реализация
Общие вопросы образования
Евдокимова Е. Г. Педагогические стратегии актуализации смыслообразующего потенциала педагогического взаимодействия
Ежова Т. В. Модель процесса проектирования гуманитарного педагогического дискурса
Профессиональное образование
Львов Л. В., Кадочников А. И. Междисциплинарная интеграция как условие эффективного формирования навигаторской компетентности
Любимова О. В. Нормативный подход к содержанию технологических знаний в системе профессионального образования
Новоселов С. А., Шмакова Л. Е. Технология комплексного развития художественно-творческих способностей будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна
Старикова Л. Д. Самообразовательная деятельность студентов в условиях модернизации профессионального экономического образования
Психологические исследования
Баранская Л. Т., Темнова О. В. Влияние неблагоприятных экологических условий на состояние высших психических функций дошкольников
Воронова Е. Ю. Из истории психологических исследований индивидуальности человека на Урале
Дополнительное образование
Куприянов Б. В. Бытие развития воспитанника в учреждении дополнительного образования детей
Дискуссии
Гапонцева М. Г., Гапонцев В. Л., Федоров В. А. Синергетика в педагогике: целесообразность переноса
Консультации
Куклина С. С. Система учебных задач как средство управления учебной деятельностью школьников по овладению иноязычным общением
Мишакина М. Г. Реализация компетентностного подхода при обучении старшеклассников естественнонаучным дисциплинам Научная жизнь
Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование в изменяющихся социально-экономических условиях: научное обеспечение развития
Информация
Авторы номера
Содержание за 2008 г.
Днепрова Т. П. Консервативная и либеральная педагогические парадигмы в культурно-цивилизационной континуальной реальности
Мамонтова М. Ю. Статистическое моделирование и прогнозирование результатов обучения: подходы и реализация
Общие вопросы образования
Евдокимова Е. Г. Педагогические стратегии актуализации смыслообразующего потенциала педагогического взаимодействия
Ежова Т. В. Модель процесса проектирования гуманитарного педагогического дискурса
Профессиональное образование
Львов Л. В., Кадочников А. И. Междисциплинарная интеграция как условие эффективного формирования навигаторской компетентности
Любимова О. В. Нормативный подход к содержанию технологических знаний в системе профессионального образования
Новоселов С. А., Шмакова Л. Е. Технология комплексного развития художественно-творческих способностей будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна
Старикова Л. Д. Самообразовательная деятельность студентов в условиях модернизации профессионального экономического образования
Психологические исследования
Баранская Л. Т., Темнова О. В. Влияние неблагоприятных экологических условий на состояние высших психических функций дошкольников
Воронова Е. Ю. Из истории психологических исследований индивидуальности человека на Урале
Дополнительное образование
Куприянов Б. В. Бытие развития воспитанника в учреждении дополнительного образования детей
Дискуссии
Гапонцева М. Г., Гапонцев В. Л., Федоров В. А. Синергетика в педагогике: целесообразность переноса
Консультации
Куклина С. С. Система учебных задач как средство управления учебной деятельностью школьников по овладению иноязычным общением
Мишакина М. Г. Реализация компетентностного подхода при обучении старшеклассников естественнонаучным дисциплинам Научная жизнь
Федоров В. А. Профессионально-педагогическое образование в изменяющихся социально-экономических условиях: научное обеспечение развития
Информация
Авторы номера
Содержание за 2008 г.