Журнал теоретических и прикладных исследований. — Екатеринбург:
Уральское отделение Российской академии образования. — 150 с. —
ISSN 1994-5639.
Теория образования
Идиатулин В. С. Принцип гетерогении целей в образовании
Общие вопросы образования
Загвязинская Э. В. Анализ качества образования российских школьников: культурологический аспект
Белякова Е. Г. Понимание как категория смыслоориентированной педагогики
Черепанов В. С., Снигирева Т. А., Комкова О. Г. Методика оценки уровней незнания обучаемых
Савиткин Н. И., Авдеев Я. Г. Интегрированные подходы к изучению естественных наук (на материале изучения химии в педагогическом вузе)
Профессиональное образование
Зеер Э. Ф. Модернизация профессионально-педагогического образования: инновационный аспект
Санникова Н. Г. Теоретические основы профессиональной подготовки социального педагога как социального менеджера
Каменев А. С. Формирование информационного компонента профессиональной компетенции социального менеджера
Психологические исследования
Зиньковская С. М. Современные виды подготовки летного состава гражданской авиации в области человеческого фактора
Кыштымова И. М. Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий
Сурнина О. Е. Утренне-вечерние колебания устойчивости внимания у студентов с разным типом работоспособности
Социологические исследования
Дмитриева Л. Г. Гендерные стереотипы успешной работы (на примере сотрудников промышленного предприятия)
Этнопедагогика
Хатаев Э. Е., Таболова Э. С. О проблеме непрерывного этнического воспитания детей и подростков
Научно-педагогическая публицистика
Лурье Л. И. Математическое образование в пространстве эстетического опыта
Раменский С. Е., Раменская Г. П., Раменская В. С. Обучение искусству обработки информации об анализируемом объекте на основе раскрытия его особенностей
Конференции
Авторы номера
Идиатулин В. С. Принцип гетерогении целей в образовании
Общие вопросы образования
Загвязинская Э. В. Анализ качества образования российских школьников: культурологический аспект
Белякова Е. Г. Понимание как категория смыслоориентированной педагогики
Черепанов В. С., Снигирева Т. А., Комкова О. Г. Методика оценки уровней незнания обучаемых
Савиткин Н. И., Авдеев Я. Г. Интегрированные подходы к изучению естественных наук (на материале изучения химии в педагогическом вузе)
Профессиональное образование
Зеер Э. Ф. Модернизация профессионально-педагогического образования: инновационный аспект
Санникова Н. Г. Теоретические основы профессиональной подготовки социального педагога как социального менеджера
Каменев А. С. Формирование информационного компонента профессиональной компетенции социального менеджера
Психологические исследования
Зиньковская С. М. Современные виды подготовки летного состава гражданской авиации в области человеческого фактора
Кыштымова И. М. Диагностика креативности старшеклассников методом психосемиотического анализа их сочинений: «гармонический центр» текста как психодиагностический критерий
Сурнина О. Е. Утренне-вечерние колебания устойчивости внимания у студентов с разным типом работоспособности
Социологические исследования
Дмитриева Л. Г. Гендерные стереотипы успешной работы (на примере сотрудников промышленного предприятия)
Этнопедагогика
Хатаев Э. Е., Таболова Э. С. О проблеме непрерывного этнического воспитания детей и подростков
Научно-педагогическая публицистика
Лурье Л. И. Математическое образование в пространстве эстетического опыта
Раменский С. Е., Раменская Г. П., Раменская В. С. Обучение искусству обработки информации об анализируемом объекте на основе раскрытия его особенностей
Конференции
Авторы номера