Рига: "Эксперимент", 2002, 107с.
Что такое Я-концепция? Почему родителю, педагогу, социальному работнику необходимо знание об этом феномене? Как можно повысить самооценку ребенка и зачем это нужно делать? Почему игра – самое серьезное занятие в детстве, которое окупается золотом высокой пробы? В книге сделана попытка ответить на эти и ряд других вопросов, касающихся становления личности ребенка.
Основное место занимают практические упражнения, тренинги, игры, направленные на развитие позитивной Я-концепции школьника, позволяющие создать в классе атмосферу доверия, уважения к личности. Книга адресована широкому кругу читателей, не равнодушных к проблемам воспитания.
Содержание
Предисловие
Развитие позитивной Я-концепции школьника
Что такое Я – концепция
Педагогические условия развития позитивной Я-концепции
Упражнения, развивающие позитивную Я – концепцию
Игры в педагогическом процессе
Игра в отечественных и зарубежных исследованиях
Педагогические возможности игры
Деловые игры
Игры, в которые играют
Литература
Приложения
Что такое Я-концепция? Почему родителю, педагогу, социальному работнику необходимо знание об этом феномене? Как можно повысить самооценку ребенка и зачем это нужно делать? Почему игра – самое серьезное занятие в детстве, которое окупается золотом высокой пробы? В книге сделана попытка ответить на эти и ряд других вопросов, касающихся становления личности ребенка.
Основное место занимают практические упражнения, тренинги, игры, направленные на развитие позитивной Я-концепции школьника, позволяющие создать в классе атмосферу доверия, уважения к личности. Книга адресована широкому кругу читателей, не равнодушных к проблемам воспитания.
Содержание
Предисловие
Развитие позитивной Я-концепции школьника
Что такое Я – концепция
Педагогические условия развития позитивной Я-концепции
Упражнения, развивающие позитивную Я – концепцию
Игры в педагогическом процессе
Игра в отечественных и зарубежных исследованиях
Педагогические возможности игры
Деловые игры
Игры, в которые играют
Литература
Приложения