М.: Баласс. — 96 c. — ISSN: 2071-9515.
Ежемесячный научно-методический и психолого-педагогический журнал.
- Московский психолого-социальный институт. Главный редактор -
доктор пед. наук, профессор Р.Н. Бунеев.
Журнал «Начальная школа плюс До и После» — для педагогов, которые
находятся в постоянном поиске и самосовершенствовании, для всех,
кто работает в руслевариативного личностно ориентированного
развивающего образования.
Из первых рук
Актуальные вопросы экологического образования школьников (А.В. Миронов)
Экологическое образование – гарантия будущего для человечества (А.А. Вахрушев) На тему номера
Полевые экологические практикумы и исследовательская (проектная) деятельность школьников в природе (А.С. Боголюбов, О.В. Глушенков, Д.А. Фёдорова)
Экологическое воспитание в школе средствами сетевого проекта (В.П. Мурашко)
Метод проектов в экологическом образовании (Из опыта работы) (И.И. Курапова)
Рефлексивная деятельность учащихся как условие их личностного развития (О.Н. Медникова)
Использование краеведческого материала в начальных классах (К 1150-летию Смоленска)(И.Ю. Иванова) Совершенно официально
Информационное письмо об учебниках для 4–5-го классов «Основы религиозных культур и светской этики» («Основы духовно-нравственной культуры народов России») Давайте обсудим
«История» – предмет противоречий (Д.Д. Данилов)
История как наука – основа школьного предмета (А.В. Кузнецов)
Размышления методиста и учителя-практика о противоречиях предмета: какой должна быть школьная история? (В.М. Антонов, О.А. Абашкина) Хорошо забытое старое
Некоторые исторические аспекты использования диалогической речи в обучении младших школьников (И.С. Назметдинова, Е.А. Кисть) Педагогическая наука и практика
Методы междисциплинарных исследований в педагогической компаративистике(Т.Д. Шапошникова)
Категории креативной педагогики в контексте обучения младших школьников (Т.А. Креславская)
Знаково-символическая деятельность первоклассников в период обучения грамоте(Л.С. Сильченкова)
Эстетическое значение слова в представлении младших школьников (Ж.С. Алданбаева)
Показатели оценки результатов освоения профессиональных компетенций у студентов (Т.А. Талапова)
Актуальные вопросы экологического образования школьников (А.В. Миронов)
Экологическое образование – гарантия будущего для человечества (А.А. Вахрушев) На тему номера
Полевые экологические практикумы и исследовательская (проектная) деятельность школьников в природе (А.С. Боголюбов, О.В. Глушенков, Д.А. Фёдорова)
Экологическое воспитание в школе средствами сетевого проекта (В.П. Мурашко)
Метод проектов в экологическом образовании (Из опыта работы) (И.И. Курапова)
Рефлексивная деятельность учащихся как условие их личностного развития (О.Н. Медникова)
Использование краеведческого материала в начальных классах (К 1150-летию Смоленска)(И.Ю. Иванова) Совершенно официально
Информационное письмо об учебниках для 4–5-го классов «Основы религиозных культур и светской этики» («Основы духовно-нравственной культуры народов России») Давайте обсудим
«История» – предмет противоречий (Д.Д. Данилов)
История как наука – основа школьного предмета (А.В. Кузнецов)
Размышления методиста и учителя-практика о противоречиях предмета: какой должна быть школьная история? (В.М. Антонов, О.А. Абашкина) Хорошо забытое старое
Некоторые исторические аспекты использования диалогической речи в обучении младших школьников (И.С. Назметдинова, Е.А. Кисть) Педагогическая наука и практика
Методы междисциплинарных исследований в педагогической компаративистике(Т.Д. Шапошникова)
Категории креативной педагогики в контексте обучения младших школьников (Т.А. Креславская)
Знаково-символическая деятельность первоклассников в период обучения грамоте(Л.С. Сильченкова)
Эстетическое значение слова в представлении младших школьников (Ж.С. Алданбаева)
Показатели оценки результатов освоения профессиональных компетенций у студентов (Т.А. Талапова)