Материалы IX Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2016). —
Москва: Буки-Веди, 2016. — vi, 202 с. ISBN 978-5-4465-0932-4.
В сборнике представлены материалы IХ Mеждународной научной
конференции «Педагогическое мастерство». Предназначен для научных
работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических
специальностей, а также для широкого круга читателей.
Общая педагогика
Кудрявцева Е. С. Педагогические технологии в развитии коммуникативной культуры участников хореографического коллектива
История образования и педагогики
Аганова А. В. К вопросу о раннем обучении иностранным языкам в России в XIX веке
Беркут О. В. Авторские методы обучения иностранным языкам в России XIX века
Система образования
Васильев В. П. Сетевое сообщество школ как средство диссеминации современных образовательных технологий
Gerdzhikova N. D. Gesundheitsforschung von Schüle als pädagogisches Problem
Зурнаджян Г. Т., Балашова А. В. Проблемы и перспективы внедрения национально-регионального компонента в образовательную деятельность ДШИ № 7 г. Ижевска
Насретдинова Л. М., Хусаенова А. А., Асадуллина Т. С., Газимов А. Х.
Проектно-проблемный подход в решении задач повышения качества обучения и воспитания
Панкова О. М., Хаустова В. Н., Гладкова Н. А. Чтобы город стал краше
Внешкольная педагогика
Логинова А. А., Теплых С. Ю., Шубина О. К. Стратегический проект «Поколение Z выбирает чистую воду» Центра дополнительного образования «Экология детства»
Хакимова Г. А. Методы ознакомления детей с изобразительным искусством .
Дефектология
Богатырева А. В. Взаимосвязь нарушений звукопроизношения с аномалиями строения органов артикуляции
Занько В. С. Нейропсихологический подход к изучению патогенеза дисграфии
Иванова А. С., Андреева Е. П. Использование дидактических игр в работе по развитию фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием
Калугина С. Е. Паралингвистические средства коммуникации в системе восстановительного обучения пациентов с афазией в остром периоде инсульта
Митрофанова А. Е. Использование игр на соблюдение очередности в работе дефектолога
Юрлина О. Ф. Развитие осязательного восприятия как компенсаторного компонента у детей с нарушением зрения
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Аскаров И. Б. Подготовка к исследовательской деятельности будущего педагога профессионального обучения
Горькаева Е. Ю. Специфика дисциплин в колледже и ее влияние на процесс проектирование учебно-методического обеспечения
Коваленко С. А. Внедрение интегрированного подхода при освоении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в системе СПО
Меденкова Г. В. Безопасное поведение как элемент политической культуры
Титова С. С. К обзору диагностических методик определения модальностей восприятия
Титова С. С. К вопросу о восприятии художественных произведений
Щедрина Т. Т. Психолого-педагогические условия оптимизации формирования профессиональных навыков медицинских специалистов
Юрченко О. Г., Лячина Е. В. Проблемы социализации и опыт социально-психологической работы с обучающимися инвалидами в Волгодонском техникуме энергетики и транспорта
Педагогика высшей профессиональной школы
Бехтева Н. Н. Обучение китайскому языку в форме мини-проекта
Дорофеев А. А. Досуг как элемент повседневной культуры студентов
Кислицын А. С. Влияние информационных технологий на эффективность самостоятельной подготовки курсантов военных институтов Росгвардии
Паршина Т. В. О практическом занятии по учебной дисциплине «Технический перевод» для студентов-переводчиков
Рахматов А. И. Инновационное проектирование спортивно-оздоровительных технологий гимнастики
Самохин И. С. Антилекции, или Как я перестал бояться и поступил по совести
Хасьянова Т. В. О роли концертмейстера в вокальном классе
Чудиновских М. В. Методическое обеспечение повышения финансовой грамотности студентов
Образование взрослых, самообразование Алфеева Е. В., Никитина С.И. Экспериментальное изучение эффективности модели психолого-педагогической поддержки родителей
Семейная педагогика
Фомина Л. К. Родительский клуб «Мы вместе»
Хохлова В. А. Особенности семейного воспитания в полной и неполной семьях, его влияние на развитие ребёнка
Технические средства обучения
Губарева Е. Г., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н. Использование мультимедийных технологий в начальной школе
Тилляшайхова М. А. Интернет-технологии в образовании
Чумакова В. А. Понятие и условия эффективности электронного обучения
Народное образование и педагогика зарубежом
Юдинцева М. С. К вопросу об использовании активных методов обучения в курсе РКИ
Социальная работа
Харитонова Е. М., Ильина Т. С. Особенности подбора приемной семьи для ребенка
Дошкольная педагогика
Аблитарова А. Р., Ревинская Н. А. Развитие и формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
Борзенкова М. И., Смурыгина Т. М., Роговая Е. П., Устинова Л. Б. Профилактика и коррекция эмоциональных перегрузок у детей дошкольного возраста
Бузина Т. Г., Ваврыш С. Н., Гильманова Л. В. Головенко В. Э. Проектная деятельность во взаимодействии дошкольной образовательной организации с семьей
Буторина А. В. Ритмика: открытый урок по теме «Движение под музыку. Сильная доля». Начальный этап освоения предмета у дошкольников
Губайдуллина Е. В. Наблюдение как метод оценки качества образовательного процесса в детском саду
Дашкевич Л. В. Значение дошкольного возраста в становлении личности ребенка
Кириллова О. Н. Партнёрство ДОУ и семьи в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования
Клевцова М. Н., Ходеева С. Ф. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС дошкольного образования
Ковалева И. В., Пушкова Н. А., Ушакова Т. А. Организация двигательной активности детей на прогулке
Коновская М. В. Нетрадиционные методы в логопедической практике
Короткая М. В. Как рассказывать сказку детям дошкольного возраста
Кудрина Л. В., Кислинская Н. П., Панфиленко Г. И. Дидактическая игра как основной метод обучения в группах для детей с ОНР
Кутакова Л. Н., Чащина О. Г. Песенный фольклор как эффективное средство формирования вокальных навыков и речевого аппарата у дошкольников
Малярчук Е. Н. Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности
Нестерова Л. Л., Антонова Т. А. Воспитание оптимизма у ребенка-дошкольника
Нефедова Ю. В. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами (из опыта работы)
Озерова В. П. Этапы развития способностей к изобразительной деятельности у дошкольников
Режаметова Н. Музыкально-дидактическая игра в развитии музыкальных способностей дошкольника.
Рыбалко М. В. Народная кукла в игре современных детей (из опыта работы)
Тимофеева Н. Г. Формирование экономических представлений у детей дошкольного возраста (из опыта работы)
Травкина О. В., Дмитренко М. П. Как учить ребенка общаться
Хайченко В. Н., Нечепаева Г. Г., Шарова Е. А. Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «В осенний лес по грибы»
Черкашина И. А. Из опыта работы «Путешествие по русским народным сказкам»
Якурина М. В., Докина Е. Г., Трунова Н. Н., Гартвиг Ю. Г. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Педагогика общеобразовательной школы
Акаткина Е. М. Весомое средство воспитания школьников
Аккулова С. Х. Инновационные педагогические технологии в преподавании предметов общественно-гуманитарного цикла
Беликова Е. В. Личностно ориентированный подход при подготовке учащихся к основному государственному экзамену по математике (из опыта работы)
Бондарева А. В. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроках английского языка во внеурочное время
Выдра В. А. Возможности использования ТРИЗ в информатике (программирование)
Гиреева Л. М. Декоративно-прикладное искусство как средство патриотического воспитания школьников
Емельянова И. А. Работа со словарными словами на уроках русского языка
Zhumabekov A., Jouni Viiri Application of the practical leaing in STEM education for using theoretical knowledge in the real world through lab experiments in physics lessons
Макарова Ю. В. Профилактика нарушений осанки у детей младшего школьного возраста
Мержоева Л. М. Значение ингушского фольклора в эстетическом воспитании школьников
Молдыбаева А. И., Масленкова В. А., Ширшикова М. Е. Технологический аспект процесса обучения математике, ориентированного на формирование личностных результатов обучающихся
Неводова Д. П. Работа учителя начальных классов с младшими школьниками по формированию толерантного отношения к детям мигрантов
Репина О. В. Особенности использования активных методов обучения в формировании ключевых компетенций по предмету «Основы экономических знаний» Слынько Ю. В. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию (из опыта работы)
Уварова М. Л. Получение простейшего косметического средства на основе глицерина в условиях школьной лаборатории
Кудрявцева Е. С. Педагогические технологии в развитии коммуникативной культуры участников хореографического коллектива
История образования и педагогики
Аганова А. В. К вопросу о раннем обучении иностранным языкам в России в XIX веке
Беркут О. В. Авторские методы обучения иностранным языкам в России XIX века
Система образования
Васильев В. П. Сетевое сообщество школ как средство диссеминации современных образовательных технологий
Gerdzhikova N. D. Gesundheitsforschung von Schüle als pädagogisches Problem
Зурнаджян Г. Т., Балашова А. В. Проблемы и перспективы внедрения национально-регионального компонента в образовательную деятельность ДШИ № 7 г. Ижевска
Насретдинова Л. М., Хусаенова А. А., Асадуллина Т. С., Газимов А. Х.
Проектно-проблемный подход в решении задач повышения качества обучения и воспитания
Панкова О. М., Хаустова В. Н., Гладкова Н. А. Чтобы город стал краше
Внешкольная педагогика
Логинова А. А., Теплых С. Ю., Шубина О. К. Стратегический проект «Поколение Z выбирает чистую воду» Центра дополнительного образования «Экология детства»
Хакимова Г. А. Методы ознакомления детей с изобразительным искусством .
Дефектология
Богатырева А. В. Взаимосвязь нарушений звукопроизношения с аномалиями строения органов артикуляции
Занько В. С. Нейропсихологический подход к изучению патогенеза дисграфии
Иванова А. С., Андреева Е. П. Использование дидактических игр в работе по развитию фонематического слуха и восприятия у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием
Калугина С. Е. Паралингвистические средства коммуникации в системе восстановительного обучения пациентов с афазией в остром периоде инсульта
Митрофанова А. Е. Использование игр на соблюдение очередности в работе дефектолога
Юрлина О. Ф. Развитие осязательного восприятия как компенсаторного компонента у детей с нарушением зрения
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Аскаров И. Б. Подготовка к исследовательской деятельности будущего педагога профессионального обучения
Горькаева Е. Ю. Специфика дисциплин в колледже и ее влияние на процесс проектирование учебно-методического обеспечения
Коваленко С. А. Внедрение интегрированного подхода при освоении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в системе СПО
Меденкова Г. В. Безопасное поведение как элемент политической культуры
Титова С. С. К обзору диагностических методик определения модальностей восприятия
Титова С. С. К вопросу о восприятии художественных произведений
Щедрина Т. Т. Психолого-педагогические условия оптимизации формирования профессиональных навыков медицинских специалистов
Юрченко О. Г., Лячина Е. В. Проблемы социализации и опыт социально-психологической работы с обучающимися инвалидами в Волгодонском техникуме энергетики и транспорта
Педагогика высшей профессиональной школы
Бехтева Н. Н. Обучение китайскому языку в форме мини-проекта
Дорофеев А. А. Досуг как элемент повседневной культуры студентов
Кислицын А. С. Влияние информационных технологий на эффективность самостоятельной подготовки курсантов военных институтов Росгвардии
Паршина Т. В. О практическом занятии по учебной дисциплине «Технический перевод» для студентов-переводчиков
Рахматов А. И. Инновационное проектирование спортивно-оздоровительных технологий гимнастики
Самохин И. С. Антилекции, или Как я перестал бояться и поступил по совести
Хасьянова Т. В. О роли концертмейстера в вокальном классе
Чудиновских М. В. Методическое обеспечение повышения финансовой грамотности студентов
Образование взрослых, самообразование Алфеева Е. В., Никитина С.И. Экспериментальное изучение эффективности модели психолого-педагогической поддержки родителей
Семейная педагогика
Фомина Л. К. Родительский клуб «Мы вместе»
Хохлова В. А. Особенности семейного воспитания в полной и неполной семьях, его влияние на развитие ребёнка
Технические средства обучения
Губарева Е. Г., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н. Использование мультимедийных технологий в начальной школе
Тилляшайхова М. А. Интернет-технологии в образовании
Чумакова В. А. Понятие и условия эффективности электронного обучения
Народное образование и педагогика зарубежом
Юдинцева М. С. К вопросу об использовании активных методов обучения в курсе РКИ
Социальная работа
Харитонова Е. М., Ильина Т. С. Особенности подбора приемной семьи для ребенка
Дошкольная педагогика
Аблитарова А. Р., Ревинская Н. А. Развитие и формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
Борзенкова М. И., Смурыгина Т. М., Роговая Е. П., Устинова Л. Б. Профилактика и коррекция эмоциональных перегрузок у детей дошкольного возраста
Бузина Т. Г., Ваврыш С. Н., Гильманова Л. В. Головенко В. Э. Проектная деятельность во взаимодействии дошкольной образовательной организации с семьей
Буторина А. В. Ритмика: открытый урок по теме «Движение под музыку. Сильная доля». Начальный этап освоения предмета у дошкольников
Губайдуллина Е. В. Наблюдение как метод оценки качества образовательного процесса в детском саду
Дашкевич Л. В. Значение дошкольного возраста в становлении личности ребенка
Кириллова О. Н. Партнёрство ДОУ и семьи в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования
Клевцова М. Н., Ходеева С. Ф. Взаимодействие педагога с семьями воспитанников в рамках реализации ФГОС дошкольного образования
Ковалева И. В., Пушкова Н. А., Ушакова Т. А. Организация двигательной активности детей на прогулке
Коновская М. В. Нетрадиционные методы в логопедической практике
Короткая М. В. Как рассказывать сказку детям дошкольного возраста
Кудрина Л. В., Кислинская Н. П., Панфиленко Г. И. Дидактическая игра как основной метод обучения в группах для детей с ОНР
Кутакова Л. Н., Чащина О. Г. Песенный фольклор как эффективное средство формирования вокальных навыков и речевого аппарата у дошкольников
Малярчук Е. Н. Развитие познавательных способностей дошкольников в проектной деятельности
Нестерова Л. Л., Антонова Т. А. Воспитание оптимизма у ребенка-дошкольника
Нефедова Ю. В. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами (из опыта работы)
Озерова В. П. Этапы развития способностей к изобразительной деятельности у дошкольников
Режаметова Н. Музыкально-дидактическая игра в развитии музыкальных способностей дошкольника.
Рыбалко М. В. Народная кукла в игре современных детей (из опыта работы)
Тимофеева Н. Г. Формирование экономических представлений у детей дошкольного возраста (из опыта работы)
Травкина О. В., Дмитренко М. П. Как учить ребенка общаться
Хайченко В. Н., Нечепаева Г. Г., Шарова Е. А. Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «В осенний лес по грибы»
Черкашина И. А. Из опыта работы «Путешествие по русским народным сказкам»
Якурина М. В., Докина Е. Г., Трунова Н. Н., Гартвиг Ю. Г. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Педагогика общеобразовательной школы
Акаткина Е. М. Весомое средство воспитания школьников
Аккулова С. Х. Инновационные педагогические технологии в преподавании предметов общественно-гуманитарного цикла
Беликова Е. В. Личностно ориентированный подход при подготовке учащихся к основному государственному экзамену по математике (из опыта работы)
Бондарева А. В. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроках английского языка во внеурочное время
Выдра В. А. Возможности использования ТРИЗ в информатике (программирование)
Гиреева Л. М. Декоративно-прикладное искусство как средство патриотического воспитания школьников
Емельянова И. А. Работа со словарными словами на уроках русского языка
Zhumabekov A., Jouni Viiri Application of the practical leaing in STEM education for using theoretical knowledge in the real world through lab experiments in physics lessons
Макарова Ю. В. Профилактика нарушений осанки у детей младшего школьного возраста
Мержоева Л. М. Значение ингушского фольклора в эстетическом воспитании школьников
Молдыбаева А. И., Масленкова В. А., Ширшикова М. Е. Технологический аспект процесса обучения математике, ориентированного на формирование личностных результатов обучающихся
Неводова Д. П. Работа учителя начальных классов с младшими школьниками по формированию толерантного отношения к детям мигрантов
Репина О. В. Особенности использования активных методов обучения в формировании ключевых компетенций по предмету «Основы экономических знаний» Слынько Ю. В. Подготовка к ЕГЭ по обществознанию (из опыта работы)
Уварова М. Л. Получение простейшего косметического средства на основе глицерина в условиях школьной лаборатории