Научно-методический журнал. — М.: Министерство образования РФ РАО
Московский психолого-социальный институт, 2015. — 312 с.
К 70-летию Победы.
Воронов В. Н., Захарова Т. В. К вопросу о фальсификации истории Великой Отечественной войны.
Максимова Т. Е. Виртуальные музеи как инновационное средство патриотического воспитания.
История и философия образования.
Поляков C. П., Старков Р. В. Патриотическое воспитание унтерофицерских кадров в Русской императорской армии.
Привалов Н. И. Формирование нравственных ценностей в русской армии в XVIII в.
Шутько Д. В. Реализация потенциала религии в воспитании воинов Руси.
Мир образования.
Алехин И. А., Казакова У. А., Майстренко В. В. Образовательная среда вуза как ресурс научного и профессионально-педагогического развития преподавателя.
Бурдули М. Г., Данелиа И. Ч. Интегрированное обучение зарубежной литературе на занятиях по домашнему чтению на языковых факультетах высших учебных заведений.
Герасимова Т. Н., Лужецкий С. В. Основные тенденции эстетического воспитания военнослужащих в русской армии.
Завражин А. В. SMART и новые подходы в современном образовании.
Шубина И. В. Педагогическое проектирование модели будущего специалиста для СМАРТ-общества.
Образование в мире.
Богомолова Е. П., Ратникова Т. А., Ратникова Э. Р. Практика обучения по магистерским программам в российских и западных университетах.
Владимирова Т. Н. Журналистское образование за рубежом: основные тенденции развития.
Гулько А. А. Мотивация достижения в контексте невротизации личности.
Улзийхуяг Б. Непрерывное совершенствование учебной деятельности студентов высших учебных заведений.
Мое мнение.
Афонин И. А., Володина Ю. А., Матяш Н. В. Психолого-педагогические формы и методы развития позитивных презентационных моделей поведения детей-сирот.
Ефремов А. Ю. Ценностные основания общекультурных компетенций в концепции педагогической самоорганизации.
Калашников Г. М. Проблемы организации трудовой деятельности осужденных в тюремных условиях.
Корчагина Н. В. Высшее музыкальное образование в условиях современного рынка образовательных услуг.
Лыкова В. С. Деятельность как основной признак компетентностно-ориентированного образования.
Миронова И. В. Психологическая и профессиональная готовность преподавателя экономического вуза к инновационным технологиям образования.
Тенитилов С. В., Олейников С. В. Научные подходы к проблеме наблюдательности педагога.
Флоря В. И., Левицкая С. В. О нравственных приоритетах высшего профессионального образования.
Шадрина И. М. Нравственная культура учителя как научное понятие.
Педагогический поиск: проблемы и суждения.
Абрамова Н. А. Кадровое обеспечение Республики Саха (Якутия) педагогами для реализации инклюзивного образования.
Алехин И. А., Тренин И. В. Педагогические условия повышения эффективности образовательного процесса на основе интеграции информационных и дидактических ресурсов.
Веденеева Г. И. О преодолении разобщенности компонентов духовно-нравственной сферы личности.
Закатов В. В. Педагогический анализ процесса профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел.
Кудрявцев Ю. М., Казакова У. А., Мингазова Д. Н. Педагогический анализ современных тенденций в области оценки качества образовательного процесса инженерных вузов.
Пепеляева Е. А., Попова О. А. Использование балльно-рейтинговой системы в процессе преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в неязыковом вузе.
Урунтаева Г. А. Решение психологических задач как метод развития гностических компетенций у будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций.
Утробин Г. Ф., Фасоля А. А. Методика разработки программ подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре на основе федеральных государственных образовательных стандартов.
Передовые образовательные технологии: психолого-педагогический опыт.
Алехин И. А., Кондратьев В. В., Кудрявцев Ю. М., Кузнецова М. Н. Андрагогические технологии развития профессиональной компетентности преподавателей исследовательского университета.
Бабанова Е. Д. Проектирование целей личностно-профессионального развития в дополнительном образовании.
Малоземов А. В., Сливин Т. С. Интенсификация подготовки военнослужащих контрактной службы на основе моделирования особых условий деятельности на учебных занятиях.
Погодаева М. В. Концепция пространства безопасного детства: подходы и принципы проектирования.
Полякова О. Б. Творческий потенциал как предпосылка предупреждения профессиональных деформаций.
Попова О. А., Каныгин Е. Б. Система формирующего оценивания в вузовском образовании.
Рябоконь В. Н. Актуальные проблемы экономического воспитания и образования курсантов военных вузов.
Трибуна молодого ученого.
Журкин М. Г. Рейтинговая оценка инновационной активности преподавателей вуза: актуальность, цели, методика.
Морхинин А. М. Воинский долг как составная часть общественного долга.
Рябов П. А. Педагогическая модель формирования профессиональной мотивации у студентов туристского вуза.
Стрелков А. А. Актуальные проблемы воспитания у курсантов военных вузов ценностно-мотивационного отношения к личной физической подготовленности.
Тимофеева О. Н. Психолого-педагогические условия развития профессионализма сотрудников в системе социальной защиты населения.
Цибиков В. А. Актуальные проблемы информационно-пропагандистской работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
Наши авторы.
Воронов В. Н., Захарова Т. В. К вопросу о фальсификации истории Великой Отечественной войны.
Максимова Т. Е. Виртуальные музеи как инновационное средство патриотического воспитания.
История и философия образования.
Поляков C. П., Старков Р. В. Патриотическое воспитание унтерофицерских кадров в Русской императорской армии.
Привалов Н. И. Формирование нравственных ценностей в русской армии в XVIII в.
Шутько Д. В. Реализация потенциала религии в воспитании воинов Руси.
Мир образования.
Алехин И. А., Казакова У. А., Майстренко В. В. Образовательная среда вуза как ресурс научного и профессионально-педагогического развития преподавателя.
Бурдули М. Г., Данелиа И. Ч. Интегрированное обучение зарубежной литературе на занятиях по домашнему чтению на языковых факультетах высших учебных заведений.
Герасимова Т. Н., Лужецкий С. В. Основные тенденции эстетического воспитания военнослужащих в русской армии.
Завражин А. В. SMART и новые подходы в современном образовании.
Шубина И. В. Педагогическое проектирование модели будущего специалиста для СМАРТ-общества.
Образование в мире.
Богомолова Е. П., Ратникова Т. А., Ратникова Э. Р. Практика обучения по магистерским программам в российских и западных университетах.
Владимирова Т. Н. Журналистское образование за рубежом: основные тенденции развития.
Гулько А. А. Мотивация достижения в контексте невротизации личности.
Улзийхуяг Б. Непрерывное совершенствование учебной деятельности студентов высших учебных заведений.
Мое мнение.
Афонин И. А., Володина Ю. А., Матяш Н. В. Психолого-педагогические формы и методы развития позитивных презентационных моделей поведения детей-сирот.
Ефремов А. Ю. Ценностные основания общекультурных компетенций в концепции педагогической самоорганизации.
Калашников Г. М. Проблемы организации трудовой деятельности осужденных в тюремных условиях.
Корчагина Н. В. Высшее музыкальное образование в условиях современного рынка образовательных услуг.
Лыкова В. С. Деятельность как основной признак компетентностно-ориентированного образования.
Миронова И. В. Психологическая и профессиональная готовность преподавателя экономического вуза к инновационным технологиям образования.
Тенитилов С. В., Олейников С. В. Научные подходы к проблеме наблюдательности педагога.
Флоря В. И., Левицкая С. В. О нравственных приоритетах высшего профессионального образования.
Шадрина И. М. Нравственная культура учителя как научное понятие.
Педагогический поиск: проблемы и суждения.
Абрамова Н. А. Кадровое обеспечение Республики Саха (Якутия) педагогами для реализации инклюзивного образования.
Алехин И. А., Тренин И. В. Педагогические условия повышения эффективности образовательного процесса на основе интеграции информационных и дидактических ресурсов.
Веденеева Г. И. О преодолении разобщенности компонентов духовно-нравственной сферы личности.
Закатов В. В. Педагогический анализ процесса профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел.
Кудрявцев Ю. М., Казакова У. А., Мингазова Д. Н. Педагогический анализ современных тенденций в области оценки качества образовательного процесса инженерных вузов.
Пепеляева Е. А., Попова О. А. Использование балльно-рейтинговой системы в процессе преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в неязыковом вузе.
Урунтаева Г. А. Решение психологических задач как метод развития гностических компетенций у будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций.
Утробин Г. Ф., Фасоля А. А. Методика разработки программ подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре на основе федеральных государственных образовательных стандартов.
Передовые образовательные технологии: психолого-педагогический опыт.
Алехин И. А., Кондратьев В. В., Кудрявцев Ю. М., Кузнецова М. Н. Андрагогические технологии развития профессиональной компетентности преподавателей исследовательского университета.
Бабанова Е. Д. Проектирование целей личностно-профессионального развития в дополнительном образовании.
Малоземов А. В., Сливин Т. С. Интенсификация подготовки военнослужащих контрактной службы на основе моделирования особых условий деятельности на учебных занятиях.
Погодаева М. В. Концепция пространства безопасного детства: подходы и принципы проектирования.
Полякова О. Б. Творческий потенциал как предпосылка предупреждения профессиональных деформаций.
Попова О. А., Каныгин Е. Б. Система формирующего оценивания в вузовском образовании.
Рябоконь В. Н. Актуальные проблемы экономического воспитания и образования курсантов военных вузов.
Трибуна молодого ученого.
Журкин М. Г. Рейтинговая оценка инновационной активности преподавателей вуза: актуальность, цели, методика.
Морхинин А. М. Воинский долг как составная часть общественного долга.
Рябов П. А. Педагогическая модель формирования профессиональной мотивации у студентов туристского вуза.
Стрелков А. А. Актуальные проблемы воспитания у курсантов военных вузов ценностно-мотивационного отношения к личной физической подготовленности.
Тимофеева О. Н. Психолого-педагогические условия развития профессионализма сотрудников в системе социальной защиты населения.
Цибиков В. А. Актуальные проблемы информационно-пропагандистской работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.
Наши авторы.