Лекция Аглиуллиной Л.Т., с.н.с. отдела научно-методической работы
Национального музея Республики Татарстан, Казань, 2015.
Полное название: «Методика разработки сценария
музейно-педагогического занятия для детей. Требования к
методической документации»
Цель: обучение основам разработки сценария музейно-педагогического
занятия для детей.
Задачи:
- знакомство с теоретическими основами разработки сценария музейно-педагогического занятия для детей, а также с методическими требованиями к документации при разработке таких занятий;
- закрепление информации о возрастных особенностях психологии детей, влияющих на процесс обучения;
- актуализация критического мышления при изучении материалов при подготовке к музейному занятию;
- систематизация различных групп экскурсантов и их типовых особенностей;
- формирование устойчивого стремления к разработке востребованных и эффективных музейных занятий;
- знакомство с методами и приёмами работы с детьми. План занятия:
1. Актуальность вопроса.
2. Возрастные особенности детей.
3. Педагогическая деятельность в музее
4. Музейно-педагогические мероприятия (занятия)
5. Методические требования.
6. Практикум: «Методика проведения музейно-педагогических занятий для детей». Проведение одного из музейных занятий.
7. Обсуждение, подведение итогов.
Задачи:
- знакомство с теоретическими основами разработки сценария музейно-педагогического занятия для детей, а также с методическими требованиями к документации при разработке таких занятий;
- закрепление информации о возрастных особенностях психологии детей, влияющих на процесс обучения;
- актуализация критического мышления при изучении материалов при подготовке к музейному занятию;
- систематизация различных групп экскурсантов и их типовых особенностей;
- формирование устойчивого стремления к разработке востребованных и эффективных музейных занятий;
- знакомство с методами и приёмами работы с детьми. План занятия:
1. Актуальность вопроса.
2. Возрастные особенности детей.
3. Педагогическая деятельность в музее
4. Музейно-педагогические мероприятия (занятия)
5. Методические требования.
6. Практикум: «Методика проведения музейно-педагогических занятий для детей». Проведение одного из музейных занятий.
7. Обсуждение, подведение итогов.