Дапам. для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з рус.
мовай навучання. — 4-е выд., выпр. і дап. — Мазыр: Белы Вецер,
2015. — 62, [2] с. — ISBN 978-985-574-ХХХ-Х.
Выданне змяшчае тэарэтычны і практычны матэрыял, прысвечаны
арганізацыі пазакласнага чытання вучняў 3—4 класаў устаноў з рускай
мовай навучання. У склад уваходзіць некалькі артыкулаў, прысвечаных
праграмным патрабаванням да ўрокаў пазакласнага чытання і методыке
правядзення такіх урокаў, а таксама распрацовак канспектаў
урокаў.
Рэкамендуецца настаўнікам пачатковай школы. Асаблівую цікавасць можа вызваць у маладых педагогаў, якія не маюць вялікага практычнага вопыту з малодшымі школьнікамі. Уводзіны.
Праграмныя патрабаванні да пазакласнага чытання вучняў пачатковай школы.
Сувязь пазакласнага чытання з праграмнымі творамі.
Метады вывучэння чытацкіх інтарэсаў вучняў.
Урок як асноўная форма арганізацыі пазакласнага чытання.
Тыпы ўрокаў пазакласнага чытання.
Нестандартныя ўрокі пазакласнага чытання.
Урок-казка.
Урок-падарожжа.
Урок-тэатр (спектакль).
Урок-крыжаванка.
Урок-загадка (віктарына).
Урок-партрэт.
Рэкамендуецца настаўнікам пачатковай школы. Асаблівую цікавасць можа вызваць у маладых педагогаў, якія не маюць вялікага практычнага вопыту з малодшымі школьнікамі. Уводзіны.
Праграмныя патрабаванні да пазакласнага чытання вучняў пачатковай школы.
Сувязь пазакласнага чытання з праграмнымі творамі.
Метады вывучэння чытацкіх інтарэсаў вучняў.
Урок як асноўная форма арганізацыі пазакласнага чытання.
Тыпы ўрокаў пазакласнага чытання.
Нестандартныя ўрокі пазакласнага чытання.
Урок-казка.
Урок-падарожжа.
Урок-тэатр (спектакль).
Урок-крыжаванка.
Урок-загадка (віктарына).
Урок-партрэт.