Хрестоматия-практикум. — Хабаровск: Изд-во Дальневосточного
государственного гуманитарного университета, 2010. — 244 с. — ISBN
978-5-87155-239-0.
В книге раскрывается содержание дисциплин, даются практические
рекомендации по освоению курсов. Основное внимание уделяется
сопоставлению точек зрения на вопросы о сущности искусства,
теоретического литературоведения, вопросам практического овладения
материалом, самостоятельной работе студентов.
Издание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и учебной программе по дисциплинам «Введение в литературоведение», «Теория литературы». Книга подготовлена в рамках реализации требований Образовательного стандарта по обеспечению дисциплин предметной подготовки научно-методической базой.
Книга предназначена студентам, аспирантам, преподавателям филологических вузов. Специфика искусства и принципы его изучения Формы учебно-исследовательской деятельности в области литературоведения
Объект и предмет литературоведения.
Теория литературы как раздел литературоведения
Теория литературы. Теоретическая поэтика
Эстетическое как категория философии и искусства
Тема для обсуждения (Национальные истоки в понимании сущности искусства)
Искусство и аксиология: споры об искусстве и его призвании
Художественное произведение
Словесно-художественное творчество как научная проблема.
К теории художественного образа
Тема для обсуждения (о структуре художественного образа)
Литература художественная, произведение, текст
Художественное произведение и понятие целостности
Категория рода и жанра
Содержание и форма эпоса как литературного рода
Теория романа
Содержание и форма драмы как литературного рода
Содержание и формы лирики как литературного рода
Художественный стиль
Анализ стиля художественного произведения («Бурмистр» И.С. Тургенева)
Литературное произведение и категории содержания
Тематическая целостность произведения
Автор и мир произведения.
Автор, образ автора, повествователь, рассказчик
Тема для обсуждения (автор и герой)
Тема для обсуждения
(Автор и его функции в художественном произведении)
Образ автора, повествователь, рассказчик
Тема для обсуждения (Типы повествовательных форм: «Обломов» И.А. Гончарова)
Мир произведения: к определениям понятия
Время и пространство как категории
эстетики и литературоведения
Персонаж (литературный герой, действующее лицо. Система персонажей и авторская позиция)
Пейзаж и его функция в художественном произведении
Сюжет и его функции
Композиция
Тема для обсуждения (Анализ композиции лирического стихотворения)
Повествование, описание, характеристика
Функционирование литературных произведений
Тема для обсуждения (Герменевтический анализ произведения)
Темы практических занятий
Взаимодействие эпоса и трагедии: роман И.С. Тургенева «Дворянское гнездо»
«Элегия» А.Н. Некрасова и жанрово-поэтическая традиция
«Пиковая дама»: к вопросу о родовых признаках эпоса
Автор в эпическом повествовании: «Дама с собачкой»
«Моцарт и Сальери» и драматический род
Стиховая и прозаическая форма
Стилистика стихотворения М.Ю. Лермонтова
«Выхожу один я на дорогу...»
Сравнительный анализ стиля стихотворений М.Ю. Лермонтова
«Поле Бородина» и «Бородино»
Композиция стихотворения А.С. Пушкина
«Не дай мне бог сойти с ума»
Риторика и поэтика:
Утверждение и опровержение мнений в романе «Братьях Карамазовых»
Автор, повествователь и рассказчик в повести А.С. Пушкина «Выстрел»
Жанровая и тематическая природа элегии Жуковского «Вечер»
Жанровое и композиционное своеобразие романа «Герой нашего времени»
«Мертвые души» Н.В. Гоголя (жанр и композиция)
Сравнительный анализ стихотворений:
«Пророк» (А.С. Пушкин) , «Пророк» (М.Ю. Лермонтов) , «Безумие» (Ф. Тютчев)
Специфика анализа философской лирики («поэзии мысли»):
«Осень» Е.А. Баратынского; «Фонтан» А. Фета
Автор и его присутствие в произведении
Задания и упражнения для самостоятельной работы
Контрольные задания и рекомендации к их выполнению
Издание соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и учебной программе по дисциплинам «Введение в литературоведение», «Теория литературы». Книга подготовлена в рамках реализации требований Образовательного стандарта по обеспечению дисциплин предметной подготовки научно-методической базой.
Книга предназначена студентам, аспирантам, преподавателям филологических вузов. Специфика искусства и принципы его изучения Формы учебно-исследовательской деятельности в области литературоведения
Объект и предмет литературоведения.
Теория литературы как раздел литературоведения
Теория литературы. Теоретическая поэтика
Эстетическое как категория философии и искусства
Тема для обсуждения (Национальные истоки в понимании сущности искусства)
Искусство и аксиология: споры об искусстве и его призвании
Художественное произведение
Словесно-художественное творчество как научная проблема.
К теории художественного образа
Тема для обсуждения (о структуре художественного образа)
Литература художественная, произведение, текст
Художественное произведение и понятие целостности
Категория рода и жанра
Содержание и форма эпоса как литературного рода
Теория романа
Содержание и форма драмы как литературного рода
Содержание и формы лирики как литературного рода
Художественный стиль
Анализ стиля художественного произведения («Бурмистр» И.С. Тургенева)
Литературное произведение и категории содержания
Тематическая целостность произведения
Автор и мир произведения.
Автор, образ автора, повествователь, рассказчик
Тема для обсуждения (автор и герой)
Тема для обсуждения
(Автор и его функции в художественном произведении)
Образ автора, повествователь, рассказчик
Тема для обсуждения (Типы повествовательных форм: «Обломов» И.А. Гончарова)
Мир произведения: к определениям понятия
Время и пространство как категории
эстетики и литературоведения
Персонаж (литературный герой, действующее лицо. Система персонажей и авторская позиция)
Пейзаж и его функция в художественном произведении
Сюжет и его функции
Композиция
Тема для обсуждения (Анализ композиции лирического стихотворения)
Повествование, описание, характеристика
Функционирование литературных произведений
Тема для обсуждения (Герменевтический анализ произведения)
Темы практических занятий
Взаимодействие эпоса и трагедии: роман И.С. Тургенева «Дворянское гнездо»
«Элегия» А.Н. Некрасова и жанрово-поэтическая традиция
«Пиковая дама»: к вопросу о родовых признаках эпоса
Автор в эпическом повествовании: «Дама с собачкой»
«Моцарт и Сальери» и драматический род
Стиховая и прозаическая форма
Стилистика стихотворения М.Ю. Лермонтова
«Выхожу один я на дорогу...»
Сравнительный анализ стиля стихотворений М.Ю. Лермонтова
«Поле Бородина» и «Бородино»
Композиция стихотворения А.С. Пушкина
«Не дай мне бог сойти с ума»
Риторика и поэтика:
Утверждение и опровержение мнений в романе «Братьях Карамазовых»
Автор, повествователь и рассказчик в повести А.С. Пушкина «Выстрел»
Жанровая и тематическая природа элегии Жуковского «Вечер»
Жанровое и композиционное своеобразие романа «Герой нашего времени»
«Мертвые души» Н.В. Гоголя (жанр и композиция)
Сравнительный анализ стихотворений:
«Пророк» (А.С. Пушкин) , «Пророк» (М.Ю. Лермонтов) , «Безумие» (Ф. Тютчев)
Специфика анализа философской лирики («поэзии мысли»):
«Осень» Е.А. Баратынского; «Фонтан» А. Фета
Автор и его присутствие в произведении
Задания и упражнения для самостоятельной работы
Контрольные задания и рекомендации к их выполнению