Математика в школе 1999 №4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
ОТКРЫТЫЙ УРОК: Виноградова Л.В., Тиликайнен В.Е. Задачи на нахождение дроби от числа и числа по дроби;
Дроздов В.Б. Тождества сокращенного умножения как взаимосвязанная система формул;
Хабибуллин К.Я. Граф-схемы в геометрических задачах;
Макарова М.А. Приемы работы с учащимися «нематематического уровня».
КЛАССЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ: Замяткина Т.А. Из опыта коррекционной дидактики;
Лопачева Л.Ю. Контрольные работы в V-VII классах;
Адрова И.А., Ромашко И.В. Так мы приступаем к тригонометрии.
КОНСУЛЬТАЦИЯ.
ВЫПУСКНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ.
ПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯ.
АВТОРСКИЕ КУРСЫ УЧИТЕЛЕЙ.
МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР: Симонов А.С. Об одном способе введения понятия производной;
Семенов Е.Е. Диалог между основными направлениями школьного курса математики;
Тонких А.П., Демидова Т.Е. Алгебраические решения на языке арифметики.
ЭКСПЕРИМЕНТ.
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА: Водинчар М.И., Лайкова Г.А., Гусева О.В. Метод концентрических окружностей для систем тригонометрических неравенств;
Гольдин А.М. Курс «Дополнительные главы математики» в разновозрастной студии;
Цукарь А.Я. Рисуем графиками функций;
Токмазов Г.В. Укрупнение дидактических единиц в задачах по теории вероятностей.
ЗАДАЧИ.
ХРОНИКА.