Математика в школе 1999 №06

МЕТОДИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ: Гнеденко Б.В. Статистическое мышление и школьное математическое образование.
МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР: Белобородова С.В. Об историко-генетическом методе;
Курдюмова Н.А. Отражение в обучении первых периодов развития математики;
Белошистая А.В. Почему школьникам так трудно дается геометрия?;
Карелина Т.М. О проблемных ситуациях на уроках геометрии;
Дегтянникова И.Н. Существует ли такая пирамида?;
Шнейдерман М.В. Анализ ошибок и затруднений учащихся V классов.
КОНСУЛЬТАЦИЯ: Азевич А.И. Итоговые тестовые работы по алгебре в VII-VIII классах.
ПРОБЛЕМЫ И СУЖДЕНИЯ: Розов Н.Х. Вечные вопросы о школьном курсе математики. Чему учить? Как преподавать?;
Саранцев Г.И. Цели обучения математике в средней школе в современных условиях;
Дорофеев Г.В. О некоторых особенностях реального языка математики;
Артищева Е.К., Гриценко В.А. О целесообразности отделения начал анализа от курса элементарной математики;
Шеронова А.В. К вопросу о применении игры на уроке.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УЛОВКИ.
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА: Агаханов Н.Х., Терёшин Д.А., Смурое М.В. Финал XXV Всероссийской олимпиады школьников по математике;
Жилина Л.И., Ахмедова Е.В., Дмитрикова А.М., Терехова Л.П., Фомичева В.В. Веселая математика на каникулах;
Пичурин Л.Ф. Изящная задача для математического кружка;
Горбачев В.И. Общие методы решения уравнений и неравенств с параметрами;
Мещерякова Г.П. Функционально-графический метод решения задач с параметрами;
Чаплыгин В.Ф. Анализ и задачи с параметрами;
Канин Е.С. Об углубленном изучении действительных чисел.
ГОТОВИМСЯ К ОЛИМПИАДЕ.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ СТРАНИЦА.
ЗАДАЧИ.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ.
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ.