Малыхина Г.И. Логика

Учебное пособие. Саратов: Изд-во СГУ, 2001. - 72 с. Пособие состоит из двух разделов: традиционная логика и математическая логика. Теоретический материал сопровождается упражнениями и примерами решения задач. Для студентов и аспирантов факультета гуманитарных и социальных наук. Содержание: Традиционная логика. Понятие. Суждение. Умозаключение. Теория силлогизмов Аристотеля. Умозаключения из суждений с отношениями. Индуктивные умозаключения....

М.: Мысль, 1971. - 279 с. Известный советский логик в этой работе достаточно популярно рассматривает возможности применения логики в научных исследованиях. В работе излагается теория определений и теория вывода, неклассическая логика, в том числе модальная и многозначная, а также логика норм и логика квантовой механики. Книга рассчитана на широкий круг научных работников - естественников, философов, логиков, а также преподавателей вузов, студенто...

Итоговая контрольная работа по курсу "Логика" 1 семестр /1 курс ГОУ ВПО РПА МЮ РФ. Дата сдачи - декабрь 2010 года. Всего страниц - 25. ( 14 шрифт, 1,5 интервал). Содержание работы: Введение. Логические учения в Сирии и Византии, Грузии и Армении в средние века. Средневековая арабоязычная логика. Логика в средневековой Западной Европе. Заключение. Библиография.

Логика как предмет Логика как наука Основные этапы развития логической науки Логика и формирование культуры мышления

Список использованной литературы: Брюшинкин В. Н. Логика: Учебник. – 3-е изд. М. , 2001, 224 с. ; Дегтярев М. Г., Хмелевская С. А. Логика: Учебник для студентов юридических вузов. М. , 2003, 392 с. ; Ивлев Ю. В. Логика: Учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. М. , 2001, 336 с. ; Иванов Е. И. Логика: Учебник. 2-е издание. М. , 2001, 184 с.

Учебно-методический комплекс для студентов заочной и дистанционной форм обучения. - Минск: БГУИР, 2002. – 40 с. В учебно-методическом комплексе формулируются основные цели курса «Логика», а также пути их достижения. Эффективное овладение логической культурой предполагает усвоение как теоретической ее части (лекционный материал), так и практической – актив- ные и систематические усилия студентов на семинарских занятиях. Дается общая структу- ра к...

Учебно-методический комплекс Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, 2007, 48с. В учебно-методическом комплексе формулируются цели и задачи курса «Логика», а также пути их достижения. Формирование логической культуры предполагает как усвоение теоретической части логики (курс лекций или самостоятельное изучение учебной литературы), так и выработку у студентов практических навыков решения различных мыслительных задач...

Учебно-методический комплекс для студентов заочной и дистанционной форм обучения. Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники. Кафедра философии. Минск : БГУИР, 2007. – 50 с. В учебно-методическом комплексе формулируются цели и задачи курса «Логика», а также пути их достижения. Формирование логической культуры предполагает как усвоение теоретической части логики (курс лекций или самостоятельное изучение учебной литер...

Для заочной и дистанционной формы обучения. 06 января 2011 года Слово «логос», от которого происходит термин «логика», переводится как разум; Как дедуктивная теория логика сформировалась в … веке до н. э. IV; Основоположником логики как науки является … Аристотель Внешне правильное рассуждение, содержащее какую-то скрытую уловку, - это софизм; Логика - это … наука. нормативная; Предметом логики являются формы и приемы … познания....

Одесса, 1997. – 388 с. Введение. Логика высказываний. Таблицы истинности. Проблема вывода в логике высказываний. Задачи и упражнения к части первой. Атрибутивная логика. Суждение и понятие. Непосредственные умозаключения. Категорический силлогизм. Задачи и упражнения к части второй. Реляционная логика. Логика отношений. Логика предикатов. Язык тернарного описания. Задачи и упражнения к части третьей. Индуктивная логика. Сущность и виды индукции...