Материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной
150-летию со дня рождения З. Фрейда / Под редакцией доктора
психологических наук, профессора Е. В. Левченко. Пермь: 2008. - 182
стр. (Тир. 80 экз. ).
Сборник содержит материалы, представленные на межвузовской
научно-практической конференции «Психология будущего», посвященной
150-летию со дня рождения З. Фрейда. Рассматриваются проблемы
восприятия психоанализа и перспективы его применения в современной
психологии как науке и сфере практической деятельности психологов.
Содержание:
Теоретические проблемы современного психоанализа.
Левченко Е. В. Психоанализ и психологическое знание: динамика отображений психоанализа в отечественных учебниках психологии.
Проскурнин Б. М. Художественный психологизм до и после Фрейда.
Железняк В. Н. Бессознательное: четыре версии.
Раков В. М. Фрейд как «пророк» и «антипророк» XX века.
Сидорчукова Л. Г. Анализ архетипического компонента в художественной культуре.
Жданова С. Ю., Копылова Ю. С. Отношение ребенка к матери в детском возрасте в зависимости от его пола.
Современный психоанализ: прикладные аспекты.
Краснобаева Л. С. Природа и способы выражения агрессии.
Смирнова И. В. Психоаналитический подход к воспитанию асоциальных подростков.
Анферов М. В. Психоанализ в истории русской мысли: зарождение и начало распространения психоанализа в дореволюционной России.
Бронников В. А., Надымова М. С. Неизвестный Фрейд (очерк истории исследовательской деятельности Фрейда).
Надымова М. С. Глубинная психология педагогического процесса. Сопротивление процессу обучения.
Шуваева И. Ю. Роль фантазий в психике ребенка.
Шуваева И. Ю. Анализ сказки Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик».
Рюмин В. Г. Интегративное психодинамическое консультирование в клинической практике.
Сведения об авторах. Рекомендуется студентам психологам, магистрам, аспирантам, преподавателям вузов, всем, кого интересуют проблемы психологии и психоанализа.
Теоретические проблемы современного психоанализа.
Левченко Е. В. Психоанализ и психологическое знание: динамика отображений психоанализа в отечественных учебниках психологии.
Проскурнин Б. М. Художественный психологизм до и после Фрейда.
Железняк В. Н. Бессознательное: четыре версии.
Раков В. М. Фрейд как «пророк» и «антипророк» XX века.
Сидорчукова Л. Г. Анализ архетипического компонента в художественной культуре.
Жданова С. Ю., Копылова Ю. С. Отношение ребенка к матери в детском возрасте в зависимости от его пола.
Современный психоанализ: прикладные аспекты.
Краснобаева Л. С. Природа и способы выражения агрессии.
Смирнова И. В. Психоаналитический подход к воспитанию асоциальных подростков.
Анферов М. В. Психоанализ в истории русской мысли: зарождение и начало распространения психоанализа в дореволюционной России.
Бронников В. А., Надымова М. С. Неизвестный Фрейд (очерк истории исследовательской деятельности Фрейда).
Надымова М. С. Глубинная психология педагогического процесса. Сопротивление процессу обучения.
Шуваева И. Ю. Роль фантазий в психике ребенка.
Шуваева И. Ю. Анализ сказки Э. Т. А. Гофмана «Щелкунчик».
Рюмин В. Г. Интегративное психодинамическое консультирование в клинической практике.
Сведения об авторах. Рекомендуется студентам психологам, магистрам, аспирантам, преподавателям вузов, всем, кого интересуют проблемы психологии и психоанализа.