М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1959. — 345 с.
Проблема развития психики является одной из центральных в советской
психологии. Ее значение определяется тем, что учение о развитии
психики составляет теоретическую основу решения не только важнейших
вопросов психологии, но и педагогики. Особенно вырастает значение
этой проблемы в настоящее время, когда вопросы психического
развития, формирования личности становятся особенно
актуальными.
Работы, вошедшие в этот том, хотя и относятся к разным аспектам проблемы, но подчинены единому замыслу и объединяются между собой общим подходом к исследованию психических явлений. Они сгруппированы в три раздела: первый из них посвящен вопросу о генезисе и природе ощущения как элементарной форме психики; второй — теоретическим вопросам биологической эволюции психики и ее исторического развития; наконец, третий раздел составляют работы по теории развития психики ребенка.
Работы, вошедшие в этот том, хотя и относятся к разным аспектам проблемы, но подчинены единому замыслу и объединяются между собой общим подходом к исследованию психических явлений. Они сгруппированы в три раздела: первый из них посвящен вопросу о генезисе и природе ощущения как элементарной форме психики; второй — теоретическим вопросам биологической эволюции психики и ее исторического развития; наконец, третий раздел составляют работы по теории развития психики ребенка.