НПУ імені М. Драгоманова, 2011, 65 стор.
Розглянуті основні підходи до сутності музичного мислення, описана його структура; визначені основні завдання та шляхи його активізації у школярів, конкретизовані методи та методичні прийоми, а також специфіка роботи над формуванням музичного мислення у учнів різних вікових груп.
Розглянуті основні підходи до сутності музичного мислення, описана його структура; визначені основні завдання та шляхи його активізації у школярів, конкретизовані методи та методичні прийоми, а також специфіка роботи над формуванням музичного мислення у учнів різних вікових груп.