Науково-методичний збірник. Академія міжнародного співробітництва з
креативної педагогіки. Вінниця. 2010. – 134 с. Головний редактор -
Д.В. Чернілевський.
Анотація.
У збірнику вміщені доповіді та виступи учасників другого Міжнародного семінару «Навчально-виховне середовище та моральність у XXI столітті».
Для викладачів, аспірантів, науковців і керівних працівників освіти та навчальних закладів. Зміст.
Чернілевський Д.В. Навчально-виховне середовище та моральність у XXI столітті (м. Вінниця).
Августин (Маркевич) Консолідація зусиль людини, школи, Церкви в протидії руйнівному впливу секулярних й ультраліберальних ідей на духовне здоров’я молоді (м. Львів).
Альчінська І.І. Державо-релігійні відносини в умовах глобалізації релігії (м. Кривий Ріг).
Антонова О.Є. Освітнє середовище вищого навчального закладу як впливовий чинник
розвитку обдарованості студентів (м. Житомир).
Барановсько Л.В. Формувальний вплив середовища ВНЗ на особистість майбутнього інженера (м. Біла Церква).
Берко В.Г. Аксіологічний погляд на основні принципи виховання студентів вищих навчальних закладів (м. Вінниця).
Вдович С.М. Естетизація навчального середовища як складова естетичного виховання особистості (м. Львів).
Вознюк О.В. Фрактально-голограмний підхід до побудови соціально-педагогічного середовища: теорія і практика (м. Житомир).
Дацюк О. Вплив християнських чеснот на підготовку працівників освіти виховання
молоді на поч. XXI століття (м. Хмельницький).
Дубасенюк О.А. Синергетичний вплив засобів масової інформації на розвиток особистості (м. Хмельницький).
Дусь Н.А., Предиткевич О.С. Культура педагогічного спілкування як основа формування навчально-виховного середовища (м. Бар).
Дяк Т.П. Культура педагогічного мислення: антропологічний і соціокультурний аспекти (м. Дрогобич).
Зарічанський О.А. Проблема впливу сім’ї та Церкви на виховання духовності особистості (м. Вінниця).
Канюка Р. Брачный священный союз – закон единства и нерасторжимости (м. Кривий Ріг).
Куцевол О.М. Роль креативного середовища у формуванні творчої особистості в її онтогенезі (м. Вінниця).
Лисогор В.М. Правовий культурно-навчальний простір для підростаючого покоління на
основі православної традиції (м. Вінниця).
Луцький М.І., Луцький А.І., Каленюк О.М. Роль християнської етики в духовному вихованні молоді в умовах сучасного українського державотворення (м. Івано-Франківськ).
Нечипорук Л.Ф. Особливості формування морально-етичних почуттів в молодшому шкільному віці (м. Вінниця).
Новикова Г.П. Психолого-педагогические основы формирования нравственных ценностных ориентаций личности в современных исследованиях (г. Москва).
Олійник С.Б. Інтеграційні процеси в освітній системі вищої школи (м. Вінниця).
Онкович Г.В. Медіаосвіта в Україні: сучасний стан і перспективи розвитку (м. Київ).
Рудишин С.Д. Синергетичні стратегії формування і розвитку особистості студента-еколога (м. Вінниця).
Світлак І.І. Правові основи сімейного виховання в Україні (м. Вінниця).
Синицын В.М. Христианские ценности как нравственная вертикаль культурологической модели образования в 21 веке (м. Вінниця).
Сіранчук Н.З. Молитва – шлях до духовної культури (м. Вінниця).
Столяренко О.В., Столяренко О.В. Структурно-функціональна модель толерантних взаємовідносин учасників навчально-виховного процесу крізь призму ціннісного ставлення до людини (м. Вінниця).
Терещенко Л.Я. Мотиваційно-виховний потенціал тематичного матеріалу на заняттях з аналітичного читання (м. Вінниця).
Томчук С.М., Томчук М.І. Особливості підготовки психолога до роботи з деструктивними особами (м. Вінниця).
Хаустова О.В. Синергетичний підхід до розвитку духовного потенціалу вчителя (м. Запоріжжя).
Ягупов В.В., Ягупова О.В. Чинники становлення особистості військового професіонала (м. Київ).
Якимович Т.Д. Розвиток здібностей фахівця у процесі професійного навчання (м. Львів).
Якса Н.В. Синергізація навчально-виховних ресурсів через створення багатобічного
полікультурного середовища (м. Сімфереполь).
Петракова Т.И. «Сначала – полюбить, а потом говорить о Боге». Как готовить школьного учителя к преподаванию религиозной культуры (г. Москва).
У збірнику вміщені доповіді та виступи учасників другого Міжнародного семінару «Навчально-виховне середовище та моральність у XXI столітті».
Для викладачів, аспірантів, науковців і керівних працівників освіти та навчальних закладів. Зміст.
Чернілевський Д.В. Навчально-виховне середовище та моральність у XXI столітті (м. Вінниця).
Августин (Маркевич) Консолідація зусиль людини, школи, Церкви в протидії руйнівному впливу секулярних й ультраліберальних ідей на духовне здоров’я молоді (м. Львів).
Альчінська І.І. Державо-релігійні відносини в умовах глобалізації релігії (м. Кривий Ріг).
Антонова О.Є. Освітнє середовище вищого навчального закладу як впливовий чинник
розвитку обдарованості студентів (м. Житомир).
Барановсько Л.В. Формувальний вплив середовища ВНЗ на особистість майбутнього інженера (м. Біла Церква).
Берко В.Г. Аксіологічний погляд на основні принципи виховання студентів вищих навчальних закладів (м. Вінниця).
Вдович С.М. Естетизація навчального середовища як складова естетичного виховання особистості (м. Львів).
Вознюк О.В. Фрактально-голограмний підхід до побудови соціально-педагогічного середовища: теорія і практика (м. Житомир).
Дацюк О. Вплив християнських чеснот на підготовку працівників освіти виховання
молоді на поч. XXI століття (м. Хмельницький).
Дубасенюк О.А. Синергетичний вплив засобів масової інформації на розвиток особистості (м. Хмельницький).
Дусь Н.А., Предиткевич О.С. Культура педагогічного спілкування як основа формування навчально-виховного середовища (м. Бар).
Дяк Т.П. Культура педагогічного мислення: антропологічний і соціокультурний аспекти (м. Дрогобич).
Зарічанський О.А. Проблема впливу сім’ї та Церкви на виховання духовності особистості (м. Вінниця).
Канюка Р. Брачный священный союз – закон единства и нерасторжимости (м. Кривий Ріг).
Куцевол О.М. Роль креативного середовища у формуванні творчої особистості в її онтогенезі (м. Вінниця).
Лисогор В.М. Правовий культурно-навчальний простір для підростаючого покоління на
основі православної традиції (м. Вінниця).
Луцький М.І., Луцький А.І., Каленюк О.М. Роль християнської етики в духовному вихованні молоді в умовах сучасного українського державотворення (м. Івано-Франківськ).
Нечипорук Л.Ф. Особливості формування морально-етичних почуттів в молодшому шкільному віці (м. Вінниця).
Новикова Г.П. Психолого-педагогические основы формирования нравственных ценностных ориентаций личности в современных исследованиях (г. Москва).
Олійник С.Б. Інтеграційні процеси в освітній системі вищої школи (м. Вінниця).
Онкович Г.В. Медіаосвіта в Україні: сучасний стан і перспективи розвитку (м. Київ).
Рудишин С.Д. Синергетичні стратегії формування і розвитку особистості студента-еколога (м. Вінниця).
Світлак І.І. Правові основи сімейного виховання в Україні (м. Вінниця).
Синицын В.М. Христианские ценности как нравственная вертикаль культурологической модели образования в 21 веке (м. Вінниця).
Сіранчук Н.З. Молитва – шлях до духовної культури (м. Вінниця).
Столяренко О.В., Столяренко О.В. Структурно-функціональна модель толерантних взаємовідносин учасників навчально-виховного процесу крізь призму ціннісного ставлення до людини (м. Вінниця).
Терещенко Л.Я. Мотиваційно-виховний потенціал тематичного матеріалу на заняттях з аналітичного читання (м. Вінниця).
Томчук С.М., Томчук М.І. Особливості підготовки психолога до роботи з деструктивними особами (м. Вінниця).
Хаустова О.В. Синергетичний підхід до розвитку духовного потенціалу вчителя (м. Запоріжжя).
Ягупов В.В., Ягупова О.В. Чинники становлення особистості військового професіонала (м. Київ).
Якимович Т.Д. Розвиток здібностей фахівця у процесі професійного навчання (м. Львів).
Якса Н.В. Синергізація навчально-виховних ресурсів через створення багатобічного
полікультурного середовища (м. Сімфереполь).
Петракова Т.И. «Сначала – полюбить, а потом говорить о Боге». Как готовить школьного учителя к преподаванию религиозной культуры (г. Москва).