Ярославль: Минск, МАПН, ЯрГУ, 2006 – 231 стр. (Тир. 500 экз. ).
Сборник издается по решению редакционно-издательского отдела
МАПН.
Вы держите в руках 1-ый выпуск межвузовского научного сборника «Седьмая волна психологии», который сформирован из статей психологов различных регионов России и Белоруссии. Мы собираемся издать внутри этого издательского проекта сотни научных статей.
Мы будем давать место для одаренных студентов, аспирантов и молодых психологов во всех разделах сборника. Мы надеемся, что многие, кто будет издавать статьи в этих сборниках, станут хорошими специалистами-психологами, преподавателями вузов, учеными, имеющими научные степени и звания. Для них цикл этих сборников стал хорошей научной и практической школой.
Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной психологии. Содержание.
Кризис как предмет психологической работы Козлов В. В. (Ярославль).
Девятый вал научной психологии В. А. Мазилов, Ярославль.
Синергетический метод трансперсональной коррекции социальных систем «квант» Качанова Наталья (г. Минск).
Трудовой потенциал как основной ресурс предприятия Александрычев Н. А., (г. Ярославль).
Централизованное тестирование: эффективная методика или игра «угадай ответ» Алехнович-Волк Татьяна (г. Минск).
Психокинетический тренинг коммуникативности Баева Ольга (г. Минск).
Взгляды с. е. десницкого на естественное право Балабанова Н. А., (Нижний Новгород).
«Секрет фирмы» – в создании команды. Белевич Валентина (г. Минск).
Имидж как поддержка устремлений духа или маска для пустоты?
Битус Ирина (г. Минск).
Дети индиго как психологическая исследовательская проблема Бодня Юлия (С-Петербург).
Применение системных моделей в диагностике организационной культуры
Бышляго С. А. (г. Иркутск), Козлов В. В. (г. Ярославль).
Трансформационные возможности вокалотерапии Вахрамеева Анна (г. Новосибирск).
Основные компоненты социализации личности подростка (социально-педагогический аспект) Грибанов А. В. (г. Нижний Новгород).
Идентичность: подходы к изучению и современные теденции Григорьева Е. В. (г. Псков).
Свобода выбора и независимость как основные понятия экзистенциального мировоззрения Долгая Марина (г. Минск).
Интуиция и самообман эго - причины поражений в бизнесе Желудко Наталья (г. Минск).
Образовательная кинезиология как методика помощи детям с проблемами в развитии и обучении Масгутов Денис, Капица Алексей (Польша, г. Варшава).
Понятие нормы и социальной адекватности в повседневной жизни Капица Алексей (Польша, г. Варшава).
Дао менеджера или залог успешного развития тренинговой индустрии Капица Андрей, Качанова Наталья (г. Минск.
О проекте «совместная жизнь», или некоторые социально-психологические аспекты построения взаимоотношений. Капустина Юлия (г. Минск).
Новый взгляд на классификацию системно-ориентированных подходов семейной психотерапии Качанова Наталья, Мицкевич Светлана (г. Минск).
Проблема психологической вовлеченности Кекина Ирина (г. Новосибирск).
Предпринимательство как способ социальной и экономической интеграции выпускников вузов Козин Д. В. (Ярославль.
Русская иконография и возрождение духовности. Козлов Г. В. (г. Чебоксары).
Учебная деятельность в форме коллективной игры – тренинга Корсакова Е. И. (Рига), Камалова О. В. (Ярославль).
Уровень тревожности при разных видах ожирения. Луковникова Татьяна (г. Иркутск).
соматоформные расстройства как психосоматическая проблема Луковникова Татьяна (г. Иркутск).
К постановке вопроса о психологической характеристике социального климата в республике Беларусь Микус Александр (г. Минск).
Центрирование и кризис в психологии Микус Александр (г. Минск).
Методы обучения самопрезентации в публичном выступлении Михайлова Елена.
Системно-феноменологический подход Б. Хеллингера сквозь призму терапевтических направлений Мицкевич Светлана (г. Минск).
Интегративная модель психологического воздействия на систему межличностных отношений наркозависимых Крохта Н. В., Ванкон И. Г., Медведев М. Э. (г. Ангарск).
К проблеме социально-психологической
адаптации сельской молодежи в вузе Кузьмина В. М. (г. Курск).
Предпосылки эффективности реализации диалогического взаимодействия в образовательной практике Курилович М. А. (г. Минск).
Становление личности как основная цель воспитания и образования
(социально-педагогический аспект) Ласько П. А. (г. Нижний Новгород).
Нарративный подход в исследовании дифференцированности я-концепции и толерантности к неопределенности Лидерс Марина (г. Москва).
Возможности применения психосемантических методов в разработке опросников Лох К. В. (Донецк, Украина).
Влияние группы на формирование общей способности к саморегуляции у будущих специалистов Лебедчук П. В., Волобуева Н. В. (г. Курск).
Ассоциативный дифференциал как средство построения семантической модли свободного времени. Мазуренко М. Н. (г. Иркутск).
Дыхательные процессы: практические аспекты Никифоров Андрей (г. Минск).
Школьный урок как средство формирования групповой интеграции учебного класса
Новиков В. В. (Ярославль), Корсакова Е. И. (Рига).
Экспериментальное исследование имплицитных представлений об умном человеке в юношеском взрасте. Орлова Инга (Москва).
Специфика большой тренинговой группы как нового объекта социально-психологического исследования Петрушин С. В. (г. Казань).
Кинематографическая карта сознания Прокушенков Павел (г. Минск).
Управление персоналом как интегрированная система Ремнев Н. П., (г. Ярославль).
Социальная роль телеиндустрии и ее влияние на психологию масс Сезень Наталья (г. Минск).
Оценка состояния психических процессов адаптации/дезадаптации у специалистов различных половозрастных групп Смирнова С. В. (г. Москва).
Некоторые особенности формирования личности детей и подростков, больных эпилепсией Улькина Надежда (г. Москва).
О работе мозга в общем виде Урынбаев Салават (г. Казань).
К вопросу соотношения общего и социального интеллекта Фадеева Юля (г. Челябинск).
К проблеме развития общей способности к саморегуляции у молодежных лидеров Черкашина О. А. (Курск).
Быстрочтение: история. методы. Значение Чупрыгин Всеволод (г. Москва).
Роль слов и языка в нашей жизни Шевченко Сергей (г. Минск).
Совокупность моделей языковой личности как единое личностное образование Шилова Н. В. (г. Екатеринбург).
Каким не должен быть руководитель Якушева Наталья (г. Новосибирск). Книга адресована психологам, социальным работникам, психотерапевтам, практическим психологам и специалистам в области психосоциальной работы с населением.
Вы держите в руках 1-ый выпуск межвузовского научного сборника «Седьмая волна психологии», который сформирован из статей психологов различных регионов России и Белоруссии. Мы собираемся издать внутри этого издательского проекта сотни научных статей.
Мы будем давать место для одаренных студентов, аспирантов и молодых психологов во всех разделах сборника. Мы надеемся, что многие, кто будет издавать статьи в этих сборниках, станут хорошими специалистами-психологами, преподавателями вузов, учеными, имеющими научные степени и звания. Для них цикл этих сборников стал хорошей научной и практической школой.
Сборник статей представляет обзор теоретических и экспериментальных работ по интегративной психологии. Содержание.
Кризис как предмет психологической работы Козлов В. В. (Ярославль).
Девятый вал научной психологии В. А. Мазилов, Ярославль.
Синергетический метод трансперсональной коррекции социальных систем «квант» Качанова Наталья (г. Минск).
Трудовой потенциал как основной ресурс предприятия Александрычев Н. А., (г. Ярославль).
Централизованное тестирование: эффективная методика или игра «угадай ответ» Алехнович-Волк Татьяна (г. Минск).
Психокинетический тренинг коммуникативности Баева Ольга (г. Минск).
Взгляды с. е. десницкого на естественное право Балабанова Н. А., (Нижний Новгород).
«Секрет фирмы» – в создании команды. Белевич Валентина (г. Минск).
Имидж как поддержка устремлений духа или маска для пустоты?
Битус Ирина (г. Минск).
Дети индиго как психологическая исследовательская проблема Бодня Юлия (С-Петербург).
Применение системных моделей в диагностике организационной культуры
Бышляго С. А. (г. Иркутск), Козлов В. В. (г. Ярославль).
Трансформационные возможности вокалотерапии Вахрамеева Анна (г. Новосибирск).
Основные компоненты социализации личности подростка (социально-педагогический аспект) Грибанов А. В. (г. Нижний Новгород).
Идентичность: подходы к изучению и современные теденции Григорьева Е. В. (г. Псков).
Свобода выбора и независимость как основные понятия экзистенциального мировоззрения Долгая Марина (г. Минск).
Интуиция и самообман эго - причины поражений в бизнесе Желудко Наталья (г. Минск).
Образовательная кинезиология как методика помощи детям с проблемами в развитии и обучении Масгутов Денис, Капица Алексей (Польша, г. Варшава).
Понятие нормы и социальной адекватности в повседневной жизни Капица Алексей (Польша, г. Варшава).
Дао менеджера или залог успешного развития тренинговой индустрии Капица Андрей, Качанова Наталья (г. Минск.
О проекте «совместная жизнь», или некоторые социально-психологические аспекты построения взаимоотношений. Капустина Юлия (г. Минск).
Новый взгляд на классификацию системно-ориентированных подходов семейной психотерапии Качанова Наталья, Мицкевич Светлана (г. Минск).
Проблема психологической вовлеченности Кекина Ирина (г. Новосибирск).
Предпринимательство как способ социальной и экономической интеграции выпускников вузов Козин Д. В. (Ярославль.
Русская иконография и возрождение духовности. Козлов Г. В. (г. Чебоксары).
Учебная деятельность в форме коллективной игры – тренинга Корсакова Е. И. (Рига), Камалова О. В. (Ярославль).
Уровень тревожности при разных видах ожирения. Луковникова Татьяна (г. Иркутск).
соматоформные расстройства как психосоматическая проблема Луковникова Татьяна (г. Иркутск).
К постановке вопроса о психологической характеристике социального климата в республике Беларусь Микус Александр (г. Минск).
Центрирование и кризис в психологии Микус Александр (г. Минск).
Методы обучения самопрезентации в публичном выступлении Михайлова Елена.
Системно-феноменологический подход Б. Хеллингера сквозь призму терапевтических направлений Мицкевич Светлана (г. Минск).
Интегративная модель психологического воздействия на систему межличностных отношений наркозависимых Крохта Н. В., Ванкон И. Г., Медведев М. Э. (г. Ангарск).
К проблеме социально-психологической
адаптации сельской молодежи в вузе Кузьмина В. М. (г. Курск).
Предпосылки эффективности реализации диалогического взаимодействия в образовательной практике Курилович М. А. (г. Минск).
Становление личности как основная цель воспитания и образования
(социально-педагогический аспект) Ласько П. А. (г. Нижний Новгород).
Нарративный подход в исследовании дифференцированности я-концепции и толерантности к неопределенности Лидерс Марина (г. Москва).
Возможности применения психосемантических методов в разработке опросников Лох К. В. (Донецк, Украина).
Влияние группы на формирование общей способности к саморегуляции у будущих специалистов Лебедчук П. В., Волобуева Н. В. (г. Курск).
Ассоциативный дифференциал как средство построения семантической модли свободного времени. Мазуренко М. Н. (г. Иркутск).
Дыхательные процессы: практические аспекты Никифоров Андрей (г. Минск).
Школьный урок как средство формирования групповой интеграции учебного класса
Новиков В. В. (Ярославль), Корсакова Е. И. (Рига).
Экспериментальное исследование имплицитных представлений об умном человеке в юношеском взрасте. Орлова Инга (Москва).
Специфика большой тренинговой группы как нового объекта социально-психологического исследования Петрушин С. В. (г. Казань).
Кинематографическая карта сознания Прокушенков Павел (г. Минск).
Управление персоналом как интегрированная система Ремнев Н. П., (г. Ярославль).
Социальная роль телеиндустрии и ее влияние на психологию масс Сезень Наталья (г. Минск).
Оценка состояния психических процессов адаптации/дезадаптации у специалистов различных половозрастных групп Смирнова С. В. (г. Москва).
Некоторые особенности формирования личности детей и подростков, больных эпилепсией Улькина Надежда (г. Москва).
О работе мозга в общем виде Урынбаев Салават (г. Казань).
К вопросу соотношения общего и социального интеллекта Фадеева Юля (г. Челябинск).
К проблеме развития общей способности к саморегуляции у молодежных лидеров Черкашина О. А. (Курск).
Быстрочтение: история. методы. Значение Чупрыгин Всеволод (г. Москва).
Роль слов и языка в нашей жизни Шевченко Сергей (г. Минск).
Совокупность моделей языковой личности как единое личностное образование Шилова Н. В. (г. Екатеринбург).
Каким не должен быть руководитель Якушева Наталья (г. Новосибирск). Книга адресована психологам, социальным работникам, психотерапевтам, практическим психологам и специалистам в области психосоциальной работы с населением.