Пособие по спецкурсу. — Петрозаводск: КГПУ, 2005. — 156 с.: ил.
Автор, критически относясь к существующим в нынешней (прежде всего
начальной) школе подходам к развитию речи учащихся, предлагает
использовать в методике ряд достижений современной лингвистики
(прежде всего ее семантической и коммуникативной «ветвей»), что
позволяет перейти с атомарного уровня лингвистических единиц
(анализ готовых текстов) на стратегический уровень коммуникативных
структур (создание собственных текстов), то есть собственно
развивать речь как творческую функцию человека.
Издание адресуется учителям, преподавателям высшей школы, студентам, родителям и всем, кто думает о духовном будущем страны.
Издание адресуется учителям, преподавателям высшей школы, студентам, родителям и всем, кто думает о духовном будущем страны.