(Укр. яз.). Автореф. дис. д-ра психол. наук: 19.00.02 / Ін-т
психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2004. — 31 с.
Анотація.
Уперше запропоновано під час здійснення психофізіологічного забезпечення діяльності використовувати загальний для різних її видів алгоритм, а також враховувати адаптаційні можливості людини як суб'єкта діяльності. Досліджено питання щодо застосування методу самооцінки для діагностики та оптимізації психофізіологічного стану людини. Розроблено новий підхід до визначення адаптаційних типів з урахуванням стабільності та величини діагностичних показників, що характеризують психофізіологічний стан, а також індивідуального рівня адаптаційних можливостей людини в аспекті співвідношення між індивідуально сприйнятливими та дезадаптаційними факторами. Проаналізовано соціально-психологічні та психофізіологічні особливості діяльності, визначено адаптаційно вагомі фактори для учнів, студентів і вчителів.
Зміст.
Теоретико-методологічні основи оптимізації адаптаційних можливостей людини.
Методичне забезпечення оптимізації адаптаційних можливостей людини у психофізіологічному забезпеченні діяльності.
Оптимізація адаптаційних можливостей учнів.
Оптимізація адаптаційних можливостей студентів.
Оптимізація адаптаційних можливостей учителів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Уперше запропоновано під час здійснення психофізіологічного забезпечення діяльності використовувати загальний для різних її видів алгоритм, а також враховувати адаптаційні можливості людини як суб'єкта діяльності. Досліджено питання щодо застосування методу самооцінки для діагностики та оптимізації психофізіологічного стану людини. Розроблено новий підхід до визначення адаптаційних типів з урахуванням стабільності та величини діагностичних показників, що характеризують психофізіологічний стан, а також індивідуального рівня адаптаційних можливостей людини в аспекті співвідношення між індивідуально сприйнятливими та дезадаптаційними факторами. Проаналізовано соціально-психологічні та психофізіологічні особливості діяльності, визначено адаптаційно вагомі фактори для учнів, студентів і вчителів.
Зміст.
Теоретико-методологічні основи оптимізації адаптаційних можливостей людини.
Методичне забезпечення оптимізації адаптаційних можливостей людини у психофізіологічному забезпеченні діяльності.
Оптимізація адаптаційних можливостей учнів.
Оптимізація адаптаційних можливостей студентів.
Оптимізація адаптаційних можливостей учителів.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов