Методическое пособие. — М.: Просвещение, 2008. — 112 с. —
(Академический школьный учебник).
УМК "Перспектива".
Методическое пособие составлено к учебнику «Русский язык: 2 класс» (авторы Л. Ф.
Климанова, Т. В. Бабушкина). Учебник и книга для учителя являются органической частью
учебно-методического комплекта «Перспектива» и отражают концептуальные идеи проекта,
общие для всех предметов:
развитие у детей интереса к предмету;
повышение их познавательной и творческой активности через рациональные способы деятельности;
обогащение современного образования культурно-историческим содержанием;
обеспечение взаимосвязи процессов дифференциации и интеграции знаний гуманитарных и научно-естественных предметов в соответствии с особенностями познавательной деятельности младших школьников;
целенаправленное развитие образного и логического мышления детей, их интуиции средствами всех учебных предметов;
освоение позитивных способов общения, основанных на взаимопонимании, доброжелательности, миролюбии, терпении и внимании к собеседнику; отказ от агрессивных способов разрешения конфликтных ситуаций; наполнение учебного процесса радостью и оптимизмом.
Поурочные разработки носят примерный, ориентировочный характер. Содержание:
Введение.
Методические комментарии к урокам русского языка во 2 классе:
Раздел «Мир общения".
Раздел «Звуки и буквы. Слог. Ударение».
Раздел «Слово и его значение».
Раздел «Состав слова».
Раздел «Части речи».
Раздел «Предложение. Текст».
Методическое пособие составлено к учебнику «Русский язык: 2 класс» (авторы Л. Ф.
Климанова, Т. В. Бабушкина). Учебник и книга для учителя являются органической частью
учебно-методического комплекта «Перспектива» и отражают концептуальные идеи проекта,
общие для всех предметов:
развитие у детей интереса к предмету;
повышение их познавательной и творческой активности через рациональные способы деятельности;
обогащение современного образования культурно-историческим содержанием;
обеспечение взаимосвязи процессов дифференциации и интеграции знаний гуманитарных и научно-естественных предметов в соответствии с особенностями познавательной деятельности младших школьников;
целенаправленное развитие образного и логического мышления детей, их интуиции средствами всех учебных предметов;
освоение позитивных способов общения, основанных на взаимопонимании, доброжелательности, миролюбии, терпении и внимании к собеседнику; отказ от агрессивных способов разрешения конфликтных ситуаций; наполнение учебного процесса радостью и оптимизмом.
Поурочные разработки носят примерный, ориентировочный характер. Содержание:
Введение.
Методические комментарии к урокам русского языка во 2 классе:
Раздел «Мир общения".
Раздел «Звуки и буквы. Слог. Ударение».
Раздел «Слово и его значение».
Раздел «Состав слова».
Раздел «Части речи».
Раздел «Предложение. Текст».