Материалы V Mеждунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2016 г.). —
Казань: Бук, 2016. — vi, 132 с. — ISBN 978-5-906873-38-5.
В сборнике представлены материалы V Mеждународной научной
конференции «Инновационные педагогические технологии». Предназначен
для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов
педагогических специальностей, а также для широкого круга
читателей.
Общая педагогика
Алматова Р. А. Теоретические предпосылки поэтапного проведения задач и мероприятий по воспитанию экологической культуры
Система образования
Панфилова О. И. Понятие «профессиональная компетентность» и различные подходы к изучению феномена данного понятия
Хаустова В. Н., Губарева Е. Г., Гладкова Н. А. Сказкотерапия как средство развития толерантности
Хаустова В. Н., Науменко Н. А., Панкова О. М. Инклюзивное образование: мы — за!
Дошкольная педагогика
Бедрик Е. В. Формирование культурных ценностей детей через проектную деятельность (из опыта работы автора)
Бикмуллина О. В., Маркелова Ю. В. Значение игры в формировании нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста
Бородич А. М. Использование нетрадиционной техники рисования в младшем дошкольном возрасте
Васютина И. В., Попова Е. В., Фоломеева Л. Н., Черных Н. И. Выявление и развитие одаренных детей
Грачева А. С., Локтюхина О. И. Особенности работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с творчеством
С. А. Есенина: методические принципы и практические инновации
Кадасева Т. А., Генералова О. М., Корнеева М. П., Никитина О. П. Технология «синквейн» как средство развития речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)
Кардаш Л. И. Проект в подготовительной к школе группе на тему «Золотая осень»
Кобелева Т. И., Фесюк Г. И. Организация партнерского взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в процессе физкультурно-оздоровительной работы
Коваленко А. П., Шинкарёва Н. А. Особенности развития качеств женственности у девочек старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ .
Маттис О. И. Формирование экологической культуры детей раннего возраста
Рогунова О. А., Яровая Т. А. Детское телевидение как инновационная форма работы с родителями
Русанова В. И., Резцова Т. М., Федина М. А. Теоретические основы художественно-творческого развития дошкольников средствами народной пластики
Скиндерева А. Н. План-конспект занятия по английскому языку в группах «Mom and baby» (совместные занятия для детей в возрасте от 1,6 до 2 лет и их родителей)
Чугунова И. А. Инновационная деятельность в ДОО
Педагогика общеобразовательной школы
Белокрылова Е. В. Использование проектных технологий при обучении математике как средство достижения результатов образования в соответствии с ФГОС ООО
Белокрылова Е. В. Реализация системно-деятельностного подхода при решении математических задач
Бельских М. А. Применение инновационных технологий на уроках русского языка в условиях современной образовательной школы
Бижова Т. В. Технология педагогического общения как средство формирования универсальных учебных действий при реализации ФГОС ООО (из опыта работы учителя математики)
Бобунова А. С. Реализация нравственно-эстетического воспитания и обучения школьников в условиях иноязычного образования
Габбасова Л. З. Инновационные технологии в образовательном процессе
Губанихина Е. В., Губанихина Е. В. Диагностика одаренных детей младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы
Мадалиева З. А. Ученье — не мученье, а творчество
Приешкина А. Н. Особенности патриотического воспитания обучающихся старших классов
Сурикова О. В. Использование технологической карты на уроках химии в условиях реализации ФГОС
Тайлакова Е. В., Теплякова Е. С. Некоторые особенности педагогических конфликтов и пути их разрешения
Хоруженко Е. Г. Современные технологии в работе с одарёнными детьми
Швец И. Н. Инновационные технологии во внеурочной деятельности
Щуринова И. А. Работа учащихся с историческим текстом как диалог поколений и культур
Внешкольная педагогика
Гажала О. Г. К вопросу об исследовательской работе младших школьников на примере отдельного проекта
Дефектология
Дмитриева Н. А., Петрова Т. И. Методы и приёмы работы с детьми с задержкой психоречевого развития
Мендыбаева М. М., Дюсембаева Т. К. Педагогическое проектирование: сущность, этапы, формы
Щеглова Т. М. Диагностика, коррекция и сопровождение детей с нарушением слуха в современном образовательном процессе
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Алабушев В. Ю., Сазонова Л. А. Особенности формирования профессиональных компетенций при реализации образовательного
стандарта специальности 40-02-01 «Право и организация социального обеспечения»
Борисова С. Ю. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи пациентам с острой хирургической патологией на догоспитальном этапе
Дороничева Р. М., Иващенко Г. А. Интегрированный урок как средство формирования межпредметных компетенций
Скобелева И. Е. Электронные образовательные ресурсы в учебно-исследовательской работе студентов средней профессиональной школы
Смагин Н. И. Выбор в пользу здоровья!
Педагогика высшей профессиональной школы
Ефимов П. П., Ефимова И. О., Выдра О. В. О подходе к классификации инновационных предложений в образовательной среде высшего учебного заведения
Жданова Л. С. Эмпирические аспекты организации и контроля самостоятельной работы студентов с применением рейтинговой системы обучения
Кондрашова О. А. Контроль сформированности профессиональной речевой компетентности курсантов-иностранцев из стран ближнего зарубежья
Коновалова Э. К., Паперная Н. В. Роль культуры и национальности в процессе обучения студентов неязыковых специальностей вуза английскому языку
Минкова Е. С., Петрова Е. И. Концептуальный компонент педагогической технологии формирования эмоционально-ценностного отношения к профессиональному риску
Разгонов Ф. И., Савченко О. А., Каменская Е. В. Компетентностный подход и его значение на этапе получения военнослужащими высшего профессионального образования
Технические средства обучения
Нагимова М. Х. Использование информационных ресурсов во взаимодействии учителя и родителей в начальной школе
Пашкова Т. С. Использование электронных систем контроля и оценки знаний обучающихся на уроке информатики
Алматова Р. А. Теоретические предпосылки поэтапного проведения задач и мероприятий по воспитанию экологической культуры
Система образования
Панфилова О. И. Понятие «профессиональная компетентность» и различные подходы к изучению феномена данного понятия
Хаустова В. Н., Губарева Е. Г., Гладкова Н. А. Сказкотерапия как средство развития толерантности
Хаустова В. Н., Науменко Н. А., Панкова О. М. Инклюзивное образование: мы — за!
Дошкольная педагогика
Бедрик Е. В. Формирование культурных ценностей детей через проектную деятельность (из опыта работы автора)
Бикмуллина О. В., Маркелова Ю. В. Значение игры в формировании нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста
Бородич А. М. Использование нетрадиционной техники рисования в младшем дошкольном возрасте
Васютина И. В., Попова Е. В., Фоломеева Л. Н., Черных Н. И. Выявление и развитие одаренных детей
Грачева А. С., Локтюхина О. И. Особенности работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с творчеством
С. А. Есенина: методические принципы и практические инновации
Кадасева Т. А., Генералова О. М., Корнеева М. П., Никитина О. П. Технология «синквейн» как средство развития речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)
Кардаш Л. И. Проект в подготовительной к школе группе на тему «Золотая осень»
Кобелева Т. И., Фесюк Г. И. Организация партнерского взаимодействия дошкольного учреждения с родителями в процессе физкультурно-оздоровительной работы
Коваленко А. П., Шинкарёва Н. А. Особенности развития качеств женственности у девочек старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ .
Маттис О. И. Формирование экологической культуры детей раннего возраста
Рогунова О. А., Яровая Т. А. Детское телевидение как инновационная форма работы с родителями
Русанова В. И., Резцова Т. М., Федина М. А. Теоретические основы художественно-творческого развития дошкольников средствами народной пластики
Скиндерева А. Н. План-конспект занятия по английскому языку в группах «Mom and baby» (совместные занятия для детей в возрасте от 1,6 до 2 лет и их родителей)
Чугунова И. А. Инновационная деятельность в ДОО
Педагогика общеобразовательной школы
Белокрылова Е. В. Использование проектных технологий при обучении математике как средство достижения результатов образования в соответствии с ФГОС ООО
Белокрылова Е. В. Реализация системно-деятельностного подхода при решении математических задач
Бельских М. А. Применение инновационных технологий на уроках русского языка в условиях современной образовательной школы
Бижова Т. В. Технология педагогического общения как средство формирования универсальных учебных действий при реализации ФГОС ООО (из опыта работы учителя математики)
Бобунова А. С. Реализация нравственно-эстетического воспитания и обучения школьников в условиях иноязычного образования
Габбасова Л. З. Инновационные технологии в образовательном процессе
Губанихина Е. В., Губанихина Е. В. Диагностика одаренных детей младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы
Мадалиева З. А. Ученье — не мученье, а творчество
Приешкина А. Н. Особенности патриотического воспитания обучающихся старших классов
Сурикова О. В. Использование технологической карты на уроках химии в условиях реализации ФГОС
Тайлакова Е. В., Теплякова Е. С. Некоторые особенности педагогических конфликтов и пути их разрешения
Хоруженко Е. Г. Современные технологии в работе с одарёнными детьми
Швец И. Н. Инновационные технологии во внеурочной деятельности
Щуринова И. А. Работа учащихся с историческим текстом как диалог поколений и культур
Внешкольная педагогика
Гажала О. Г. К вопросу об исследовательской работе младших школьников на примере отдельного проекта
Дефектология
Дмитриева Н. А., Петрова Т. И. Методы и приёмы работы с детьми с задержкой психоречевого развития
Мендыбаева М. М., Дюсембаева Т. К. Педагогическое проектирование: сущность, этапы, формы
Щеглова Т. М. Диагностика, коррекция и сопровождение детей с нарушением слуха в современном образовательном процессе
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Алабушев В. Ю., Сазонова Л. А. Особенности формирования профессиональных компетенций при реализации образовательного
стандарта специальности 40-02-01 «Право и организация социального обеспечения»
Борисова С. Ю. Актуальные вопросы оказания медицинской помощи пациентам с острой хирургической патологией на догоспитальном этапе
Дороничева Р. М., Иващенко Г. А. Интегрированный урок как средство формирования межпредметных компетенций
Скобелева И. Е. Электронные образовательные ресурсы в учебно-исследовательской работе студентов средней профессиональной школы
Смагин Н. И. Выбор в пользу здоровья!
Педагогика высшей профессиональной школы
Ефимов П. П., Ефимова И. О., Выдра О. В. О подходе к классификации инновационных предложений в образовательной среде высшего учебного заведения
Жданова Л. С. Эмпирические аспекты организации и контроля самостоятельной работы студентов с применением рейтинговой системы обучения
Кондрашова О. А. Контроль сформированности профессиональной речевой компетентности курсантов-иностранцев из стран ближнего зарубежья
Коновалова Э. К., Паперная Н. В. Роль культуры и национальности в процессе обучения студентов неязыковых специальностей вуза английскому языку
Минкова Е. С., Петрова Е. И. Концептуальный компонент педагогической технологии формирования эмоционально-ценностного отношения к профессиональному риску
Разгонов Ф. И., Савченко О. А., Каменская Е. В. Компетентностный подход и его значение на этапе получения военнослужащими высшего профессионального образования
Технические средства обучения
Нагимова М. Х. Использование информационных ресурсов во взаимодействии учителя и родителей в начальной школе
Пашкова Т. С. Использование электронных систем контроля и оценки знаний обучающихся на уроке информатики