Дипломная работа. МГППУ.- 2003. – 50 с. Автор - Акимова В.Г.
Научный руководитель Доктор наук Смирнова Е.О.
Объект исследования: общение и взаимодействие детей раннего
возраста.
Предмет: варианты отношения к сверстнику.
Гипотеза: индивидуальные варианты отношения к сверстнику
складываются уже в раннем возрасте.
Цель исследования: изучить первые формы отношения к сверстнику в
раннем возрасте.
Содержание.
Введение.
Общение как деятельность.
Сущность общения.
Мотивы общения со сверстником у детей от 2 до 3 лет
Развитие средств общения дошкольников со сверстниками. Развитие общения со сверстниками и его специфика в раннем возрасте.
Особенности развития общения со сверстниками в раннем возрасте.
Особенности контактов между детьми раннего возраста, воспитывающимися в разных условиях.
Роль организующих воздействий взрослого в становлении общения сверстников-дошкольников. Диагностика индивидуального стиля отношения к сверстнику.
Организация и методы исследования.
Диагностика общения со взрослым.
Диагностика общения со сверстником.
Анализ результатов исследования.
Выделение связи между параметрами общения.
Описание уровней общения со взрослым и со сверстником.
Индивидуальные варианты отношения к сверстнику.
Введение.
Общение как деятельность.
Сущность общения.
Мотивы общения со сверстником у детей от 2 до 3 лет
Развитие средств общения дошкольников со сверстниками. Развитие общения со сверстниками и его специфика в раннем возрасте.
Особенности развития общения со сверстниками в раннем возрасте.
Особенности контактов между детьми раннего возраста, воспитывающимися в разных условиях.
Роль организующих воздействий взрослого в становлении общения сверстников-дошкольников. Диагностика индивидуального стиля отношения к сверстнику.
Организация и методы исследования.
Диагностика общения со взрослым.
Диагностика общения со сверстником.
Анализ результатов исследования.
Выделение связи между параметрами общения.
Описание уровней общения со взрослым и со сверстником.
Индивидуальные варианты отношения к сверстнику.