СПб.: Питер, 2006. — 324 с. — ISBN: 978-5-469-00951-3.
В книге излагаются теоретические и методологические вопросы
изучения и психодиагностики интеллектуального развития детей,
приводятся экспериментальные данные по дифференциальной диагностике
уровня и структуры интеллекта у детей с ЗПР, умственной
отсталостью, интеллектуальной одаренностью и с нормальным
развитием. Также доказывается надежность и валидность не
используемого в нашей стране тесте Векслера (WPPSI) для
дошкольников (от 4 до 6,5 лет), подробно анализируется
клинико-психологический метод, позволяющий значительно расширить
диагностические возможности психометрических тестов.
Кроме того, даны полные описания тестов психологической оценки интеллекта у детей с 1 года жизни до 16 лет, прошедшие многолетнюю апробацию в практической работе автора. Издание предназначено для детских клинических и возрастных психологов, для педагогов, врачей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, а также для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология».
Кроме того, даны полные описания тестов психологической оценки интеллекта у детей с 1 года жизни до 16 лет, прошедшие многолетнюю апробацию в практической работе автора. Издание предназначено для детских клинических и возрастных психологов, для педагогов, врачей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, а также для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности «Психология».