СПб.: Питер, 2001. — 407 с: ил. — (Серия «Учебник нового века»).
ISBN 5-272-00237-7
Учебник является первым систематическим изложением вопросов,
составляющих предмет дифференциальной психофизиологии, в нем
изложена история становления данной дисциплины, связанная с
развитием учения о темпераменте, о типах высшей нервной
деятельности и свойствах нервной системы. В учебнике дается
обоснование типологических особенностей свойств нервной системы,
показано их проявление в поведении, влияние на стили и
эффективность деятельности человека. Значительное место уделено
рассмотрению различных концепций способностей и одаренности
человека. Приведены методики изучения типов темперамента и свойств
нервной системы. Особый раздел посвящен проблемам функциональной
асимметрии и в частности - право- и леворукости. Учебник
рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям
психологических, биологических и медицинских факультетов и вузов.
Часть I. Способности и одаренность
Два подхода к рассмотрению способностей
Способности и одаренность
Часть III. Темперамент и типологические особенности проявления
свойств нервной системы
Учение о темпераменте
Общие представления о свойствах нервной системы
и типологических особенностях их проявления
Характеристика отдельных свойств нервной системы
Методические вопросы изучения свойств нервной системы
Часть III. Особенности личности и деятельности
как дифференциально-психофизиологическая проблема
Особенности личности и свойств нервной системы
Стили деятельности и руководства
Часть IV. Дифференциальная психофизиология
профессиональной, учебной и спортивной деятельности
Успешность профессиональной деятельности и свойства
нервной системы и темперамента
Дифференциально-психофизиологические аспекты учебной
деятельности
Дифференциально-психофизиологические аспекты
спортивной деятельности
Методология изучения связи эффективности деятельности
и поведения с типологическими особенностями проявления
свойств нервной системы
Часть V. Функциональная асимметрия как проблема
дифференциальной психофизиологии
Право- и леворукость и теория ведущего (доминантного)
полушария
Значение право-и леворукости
Онтогенетические аспекты право- и леворукости
Центрально-нервные механизмы
функциональной асимметрии рук
Диагностика право-леворукости
Приложение.
Два подхода к рассмотрению способностей
Способности и одаренность
Часть III. Темперамент и типологические особенности проявления
свойств нервной системы
Учение о темпераменте
Общие представления о свойствах нервной системы
и типологических особенностях их проявления
Характеристика отдельных свойств нервной системы
Методические вопросы изучения свойств нервной системы
Часть III. Особенности личности и деятельности
как дифференциально-психофизиологическая проблема
Особенности личности и свойств нервной системы
Стили деятельности и руководства
Часть IV. Дифференциальная психофизиология
профессиональной, учебной и спортивной деятельности
Успешность профессиональной деятельности и свойства
нервной системы и темперамента
Дифференциально-психофизиологические аспекты учебной
деятельности
Дифференциально-психофизиологические аспекты
спортивной деятельности
Методология изучения связи эффективности деятельности
и поведения с типологическими особенностями проявления
свойств нервной системы
Часть V. Функциональная асимметрия как проблема
дифференциальной психофизиологии
Право- и леворукость и теория ведущего (доминантного)
полушария
Значение право-и леворукости
Онтогенетические аспекты право- и леворукости
Центрально-нервные механизмы
функциональной асимметрии рук
Диагностика право-леворукости
Приложение.