Сборник научных трудов по материалам Международного форума
«Самореализация личности в современном социуме», 29 февраля - 01
марта 2012 г. / Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург. - 2012. — 204
с.
Аннотация.
Материалы сборника раскрывают теоретические и практические подходы к самопознанию, самопроектированию и самореализации личности и их особенностях самореализации личности в разные возрастные периоды и в различных видах деятельности. Материалы рекомендованы научным работникам, аспирантам, студентам, работникам социальной сферы, педагогам образовательных учреждений разных типов. Содержание.
Афонасенкова Ю.Д. Мотивационные причины социальной активности студентов.
Ахьямова И.А. Проектирование жизненных изменений невербальными средствами.
Бронских А. А. Социокультурная реабилитация пожилых и престарелых граждан в условиях комплексного центра социального обслуживания.
Брюхов М.М. Социальная реабилитация специалистов социальной работы с «эмоциональным выгоранием».
Гараева А.И. Проектная деятельность как средство развития социальной активности у старших подростков в школе.
Герт В.А. К онтологии целостности человека.
Глухих П.Р. Творческое саморазвитие личности студентов.
Дорохова Т. С. Понятие самопознание в контексте зарубежной социально-педагогической мысли.
Золотухина О.С. Становление профессиональных компетенций педагога в условиях высшего профессионального образования.
Карасёва Л.А. Роль русского языка и литературы в формировании патриотизма обучающихся.
Кертаева Г.М. Деонтологическая подготовка социального работника.
Клементьева Е.Д. Совмещение педагогической деятельности с обучением в заочной аспирантуре лицами с глубокими нарушениями зрения: проблемы и пути решения.
Конюхова Е.Ю. Инструментарий ребрендинга при управлении эффективным имиджем организации.
Корнякова Е.А. Связная речь как средство самовыражения младших дошкольников.
Лаврова К.А. Реализация здоровьесберегающих технологий в детском оздоровительном лагере (на примере МОУ ДОД «ДООЛ Искорка»).
Лисина А. С. Музыкотерапия, как здоровьесберегающая технология.
Мальгина Е.А. Самопознание социального педагога как важнейшее условие его профессиональной самореализации.
Менлибекова Г.Ж. Самопознание как объект научного исследования.
Наумова Г.А. Волонтерская деятельность как средство самореализации специалиста социальной сферы.
Немшанова Е.А. Роль социального патронажа неблагополучных семей в центре социального обслуживания населения.
Низаметдинова В.Р. Мини-клубы как современный метод социально-культурной реабилитации пожилых людей.
Оглоблина Н.В. Особенности учебно-познавательной самореализации будущих специалистов по связям с общественностью при изучении телекоммуникационных процессов.
Першина Н.И. Самопроектирование деятельности руководителя в процессе управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении.
Потапова Н.А. Роль вербальной и невербальной коммуникации в деятельности социального педагога.
Прожерина Н.А. Правильное питание как фактор здорового образа жизни.
Рахимова Т. В. Самопроектирование управленческой деятельности по развитию социального партнерства между дошкольным образовательным учреждением и родителями воспитанников.
Реброва А.И. Социальная профилактика беременности у несовершеннолетних: диагностический этап.
Семухина Д.И. Вода - это жизнь.
Серебренникова В.Г. Содержание театральной педагогики как средства социальной адаптации первоклассников к школе.
Сморчкова В.П. Супервизия как условие профессионального самопознания будущего социального педагога.
Сурина М.Н. Зависимость от табака как фактор нарушения здоровья.
Тебенёва Т. Н. Самопроектирование деятельности руководителя в процессе профессионального становления педагогического коллектива дошкольного учреждения.
Филатова С.Г. Психическое здоровье человека.
Шевнина З.В. Методы самопознания.
Штульберг К.В. Подростковая агрессивность: понятийный анализ.
Щипачева Е.В. Проект социальной реабилитации несовершеннолетних матерей.
Юртина Т.Ю. Информационное пространство как институт социализации студента колледжа.
Колмогорова П.А. Самореализация личности современного человека.
Ширшов В.Д. Самообразование как элемент совершенствования профессиональной подготовки.
Материалы сборника раскрывают теоретические и практические подходы к самопознанию, самопроектированию и самореализации личности и их особенностях самореализации личности в разные возрастные периоды и в различных видах деятельности. Материалы рекомендованы научным работникам, аспирантам, студентам, работникам социальной сферы, педагогам образовательных учреждений разных типов. Содержание.
Афонасенкова Ю.Д. Мотивационные причины социальной активности студентов.
Ахьямова И.А. Проектирование жизненных изменений невербальными средствами.
Бронских А. А. Социокультурная реабилитация пожилых и престарелых граждан в условиях комплексного центра социального обслуживания.
Брюхов М.М. Социальная реабилитация специалистов социальной работы с «эмоциональным выгоранием».
Гараева А.И. Проектная деятельность как средство развития социальной активности у старших подростков в школе.
Герт В.А. К онтологии целостности человека.
Глухих П.Р. Творческое саморазвитие личности студентов.
Дорохова Т. С. Понятие самопознание в контексте зарубежной социально-педагогической мысли.
Золотухина О.С. Становление профессиональных компетенций педагога в условиях высшего профессионального образования.
Карасёва Л.А. Роль русского языка и литературы в формировании патриотизма обучающихся.
Кертаева Г.М. Деонтологическая подготовка социального работника.
Клементьева Е.Д. Совмещение педагогической деятельности с обучением в заочной аспирантуре лицами с глубокими нарушениями зрения: проблемы и пути решения.
Конюхова Е.Ю. Инструментарий ребрендинга при управлении эффективным имиджем организации.
Корнякова Е.А. Связная речь как средство самовыражения младших дошкольников.
Лаврова К.А. Реализация здоровьесберегающих технологий в детском оздоровительном лагере (на примере МОУ ДОД «ДООЛ Искорка»).
Лисина А. С. Музыкотерапия, как здоровьесберегающая технология.
Мальгина Е.А. Самопознание социального педагога как важнейшее условие его профессиональной самореализации.
Менлибекова Г.Ж. Самопознание как объект научного исследования.
Наумова Г.А. Волонтерская деятельность как средство самореализации специалиста социальной сферы.
Немшанова Е.А. Роль социального патронажа неблагополучных семей в центре социального обслуживания населения.
Низаметдинова В.Р. Мини-клубы как современный метод социально-культурной реабилитации пожилых людей.
Оглоблина Н.В. Особенности учебно-познавательной самореализации будущих специалистов по связям с общественностью при изучении телекоммуникационных процессов.
Першина Н.И. Самопроектирование деятельности руководителя в процессе управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении.
Потапова Н.А. Роль вербальной и невербальной коммуникации в деятельности социального педагога.
Прожерина Н.А. Правильное питание как фактор здорового образа жизни.
Рахимова Т. В. Самопроектирование управленческой деятельности по развитию социального партнерства между дошкольным образовательным учреждением и родителями воспитанников.
Реброва А.И. Социальная профилактика беременности у несовершеннолетних: диагностический этап.
Семухина Д.И. Вода - это жизнь.
Серебренникова В.Г. Содержание театральной педагогики как средства социальной адаптации первоклассников к школе.
Сморчкова В.П. Супервизия как условие профессионального самопознания будущего социального педагога.
Сурина М.Н. Зависимость от табака как фактор нарушения здоровья.
Тебенёва Т. Н. Самопроектирование деятельности руководителя в процессе профессионального становления педагогического коллектива дошкольного учреждения.
Филатова С.Г. Психическое здоровье человека.
Шевнина З.В. Методы самопознания.
Штульберг К.В. Подростковая агрессивность: понятийный анализ.
Щипачева Е.В. Проект социальной реабилитации несовершеннолетних матерей.
Юртина Т.Ю. Информационное пространство как институт социализации студента колледжа.
Колмогорова П.А. Самореализация личности современного человека.
Ширшов В.Д. Самообразование как элемент совершенствования профессиональной подготовки.