Учебно-методическое пособие / Под общей редакцией А.П. Тряпицыной.
— СПб.: КАРО, 2008. — 144 с.
В методическом пособии представлено современное понимание
образовательных достижений школьников, раскрыта значимость и
противоречивость оценивания результатов обучения. Предложены
продуктивные способы оценивания образовательных результатов,
апробированные в практике школьного образования. Рассмотрены
способы оценки личностных достижений
Книга носит практико-ориентированный характер и адресована учителям, руководителям образовательных учреждений, студентам педагогических вузов. Обращение к читателям
Оценка достижений школьников. Исторический аспект
Особенности достижений учащихся
Самооценка личностных достижений
Исследование проблемы оценивания
Использование безотметочной системы в начальной школе
Рейтинговая система оценивания
Тестирование в системе оценивания
Уровни оценки компетентности в решении проблем
по материалам исследования PISA
Портфолио как индивидуальная накопительная система оценки
Список литературы
Книга носит практико-ориентированный характер и адресована учителям, руководителям образовательных учреждений, студентам педагогических вузов. Обращение к читателям
Оценка достижений школьников. Исторический аспект
Особенности достижений учащихся
Самооценка личностных достижений
Исследование проблемы оценивания
Использование безотметочной системы в начальной школе
Рейтинговая система оценивания
Тестирование в системе оценивания
Уровни оценки компетентности в решении проблем
по материалам исследования PISA
Портфолио как индивидуальная накопительная система оценки
Список литературы