Учебно-методический комплекс. — Мичуринск: МичГАУ, 2016. — 233
с.
Дисциплина "Информационные технологии и математические методы обработки информации в педагогике" является дисциплиной по выбору вариативной части цикла Б1.В.ДВ.2.2 и изучается в 4 семестре. Целями освоения дисциплины являются: — овладение математическими и статистическими методами обработки и анализа экспериментальных данных в практических научных и в педагогических исследованиях; — формирование теоретических знаний и практических навыков в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения профессиональных задач; — изучение основных аспектов информационных технологий, позволяющих аспирантам грамотно ориентироваться в вопросах применения соответствующих алгоритмов с целью принятия оптимальных обоснованных решений и оценки эффективности работы. Для освоения дисциплины аспиранты используют знания, умения и опираются на систему базовых математических знаний, приобретенных при изучении высшей математики, теории вероятностей и математической статистики. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование как общепрофессиональных компетенций ОПК-1, ОПК-2, так и универсальных компетенций УПК-5. В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: — возможности и особенности использования средств современных информационных и коммуникационных технологий в образовании; - математические основы измерений в педагогике; - математические основы обработки и анализа данных; — математический аппарат педагога; — язык, модели, методы, линейные модели; — статистические методы для планирования экспериментов и обработки получаемых результатов; — методы измерения. Должен уметь: — использовать программное обеспечение компьютерных систем; — пользоваться методами поиска информации в сети интернет, работать с электронными каталогами библиотек, интернет- ресурсами; — использовать математические методы в измерении, экспертном оценивании и тестировании; — использовать теоретические основы математической статистики для решения конкретных статистических задач. А также должен владеть: — методами научного познания, реализуемыми с помощью средств информационных технологий; — навыками обработки учебно-методических материалов с помощью средств ИТ; — навыком обработки и анализа данных в педагогике. Предназначен для студентов и аспирантов направления подготовки 44.06.01 "Образование и педагогические науки". Направленность "Теория и методика профессионального образования". Титульный лист. Аннотация. Содержание
Рабочая программа по дисциплине
Тематические планы лекций и практических занятий
Краткий курс лекций
Инструментальные средства компьютерных технологий информационного обслуживания учебной и организационной деятельности
Средства для создания обучающих систем
Мультимедиа-технологии
Интернет-технологии
Введение в математические методы педагогических исследований
Начала теории измерений
Математическая статистика
Параметрические критерии
Основы корреляционного и регрессионного анализа
Непараметрические критерии
Факторный анализ
Дисперсионный анализ
Практикум. Методические указания по выполнению практических работ
Материалы для самостоятельной работы обучающихся
Методические указания для выполнения курсовых работ
Методические указания по выполнению контрольных работ
Другие учебно-методические материалы
Дополнительные учебно-методические материалы
Наглядное электронное учебно-методическое сопровождение аудиторных занятий и /или другие виды электронных учебных ресурсов по дисциплине, реализующие наглядный метод обучения
Фонд оценочных средств
Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Глоссарий
Дисциплина "Информационные технологии и математические методы обработки информации в педагогике" является дисциплиной по выбору вариативной части цикла Б1.В.ДВ.2.2 и изучается в 4 семестре. Целями освоения дисциплины являются: — овладение математическими и статистическими методами обработки и анализа экспериментальных данных в практических научных и в педагогических исследованиях; — формирование теоретических знаний и практических навыков в области создания, функционирования и применения информационных технологий для решения профессиональных задач; — изучение основных аспектов информационных технологий, позволяющих аспирантам грамотно ориентироваться в вопросах применения соответствующих алгоритмов с целью принятия оптимальных обоснованных решений и оценки эффективности работы. Для освоения дисциплины аспиранты используют знания, умения и опираются на систему базовых математических знаний, приобретенных при изучении высшей математики, теории вероятностей и математической статистики. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование как общепрофессиональных компетенций ОПК-1, ОПК-2, так и универсальных компетенций УПК-5. В результате изучения дисциплины аспирант должен знать: — возможности и особенности использования средств современных информационных и коммуникационных технологий в образовании; - математические основы измерений в педагогике; - математические основы обработки и анализа данных; — математический аппарат педагога; — язык, модели, методы, линейные модели; — статистические методы для планирования экспериментов и обработки получаемых результатов; — методы измерения. Должен уметь: — использовать программное обеспечение компьютерных систем; — пользоваться методами поиска информации в сети интернет, работать с электронными каталогами библиотек, интернет- ресурсами; — использовать математические методы в измерении, экспертном оценивании и тестировании; — использовать теоретические основы математической статистики для решения конкретных статистических задач. А также должен владеть: — методами научного познания, реализуемыми с помощью средств информационных технологий; — навыками обработки учебно-методических материалов с помощью средств ИТ; — навыком обработки и анализа данных в педагогике. Предназначен для студентов и аспирантов направления подготовки 44.06.01 "Образование и педагогические науки". Направленность "Теория и методика профессионального образования". Титульный лист. Аннотация. Содержание
Рабочая программа по дисциплине
Тематические планы лекций и практических занятий
Краткий курс лекций
Инструментальные средства компьютерных технологий информационного обслуживания учебной и организационной деятельности
Средства для создания обучающих систем
Мультимедиа-технологии
Интернет-технологии
Введение в математические методы педагогических исследований
Начала теории измерений
Математическая статистика
Параметрические критерии
Основы корреляционного и регрессионного анализа
Непараметрические критерии
Факторный анализ
Дисперсионный анализ
Практикум. Методические указания по выполнению практических работ
Материалы для самостоятельной работы обучающихся
Методические указания для выполнения курсовых работ
Методические указания по выполнению контрольных работ
Другие учебно-методические материалы
Дополнительные учебно-методические материалы
Наглядное электронное учебно-методическое сопровождение аудиторных занятий и /или другие виды электронных учебных ресурсов по дисциплине, реализующие наглядный метод обучения
Фонд оценочных средств
Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации обучающихся
Глоссарий