Учебно-методическое пособие. — Минск: БГПУ, 2010. — 176 с.
Цель учебной дисциплины «Социальная психология детства» — раскрыть
и охарактеризовать современное состояние феноменологии детства в
социально-психологической теории и практике, а также тенденции
становления и развития социальной психологии детства как отрасли
научного знания в культурно-историческом контексте; представить
накопленный в отечественных и зарубежных исследованиях опыт
изучения социально-психологических закономерностей социализации,
социальной адаптации и социального развития детской личности в
онто- и социогенезе.
Феноменология детства в современной социальной психологии.
Теоретико-методологические детерминанты социальной психологии детства.
Социально-психологические особенности социализации и социального развития детской личности.
Основные институты и агенты социализации ребенка.
Детское сообщество как значимый институт и агент социализации ребенка.
Половая дифференциация и гендерно-ролевая социализация детской личности.
Этнокультурные аспекты детства.
Теоретико-методологические детерминанты социальной психологии детства.
Социально-психологические особенности социализации и социального развития детской личности.
Основные институты и агенты социализации ребенка.
Детское сообщество как значимый институт и агент социализации ребенка.
Половая дифференциация и гендерно-ролевая социализация детской личности.
Этнокультурные аспекты детства.