Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.05 – социальная
психология. ЯГУ. Ярославль. 2014. — 257 с. Научный руководитель:
доктор психологических наук, доцент Конева Елена Витальевна.
Цель диссертационного исследования – выявить
социально-психологические условия адаптированности подростков с
дисплазией соединительной ткани, обеспечивающие компенсацию
психологических ограничений, связанных с диагнозом.
Общая гипотеза диссертационного исследования состояла в том, что существуют количественные и качественные различия в социально- психологической адаптированности подростков с дисплазией соединительной ткани по сравнению с подростками с другой соматической патологией и здоровыми подростками.
Объект исследования – социально-психологическая адаптированность как показатель психологического состояния человека.
Предмет исследования – особенности социально-психологической адаптированности в разных группах подростков. Содержание.
Введение. Понятия и концепции социально-психологической адаптации и адаптированности в отечественной и зарубежной психологии.
Адаптация и адаптированность: процесс, свойство, состояние.
Определения адаптации и адаптированности.
Основные подходы к изучению адаптации и адаптированности.
Критерии, виды и уровни адаптированности.
Психосоматические аспекты дисплазии соединительной ткани. Методологические и методические основы эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптированности подростков с ДСТ .
Методология квазиэкспериментального плана в исследовании социально-психологической.
адаптированности подростков с ДСТ.
Методы и процедура эмпирического исследования.
Методы и методики сбора эмпирических данных.
Процедура проведения исследования и методы обработки данных. Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптированности подростков с дисплазией соединительной ткани.
Особенности личностного адаптационного потенциала подростков с ДСТ.
Социально-психологические факторы, определяющие адаптированность подростков с дисплазией соединительной ткани.
Сравнительный анализ социально-психологических факторов, обеспечивающих подросткам высокий уровень адаптированности.
Сравнительный анализ социально-психологических факторов, отличающих подростков с высоким и низким уровнем адаптированности.
Структурные особенности психики подростков с ДСТ, дифференцированных по уровню адаптированности, в сравнении со здоровыми подростками.
Сравнение структуры личностных качеств здоровых подростков и подростков с ДСТ.
Сравнение структуры психологических защит и копинг-стратегий здоровых подростков и подростков с ДСТ. Заключение.
Литература. Приложения:.
Методика социальной приспособленности Х. Белла.
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина.
Пятифакторный личностный опросник Кеттела.
Методика Р. Лазаруса и С. Фолкмана (в русскоязычной версии Т.Л. Крюковой).
Тест-опросник самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева.
Опросник Плутчика – Келлермана – Конте.
Общая гипотеза диссертационного исследования состояла в том, что существуют количественные и качественные различия в социально- психологической адаптированности подростков с дисплазией соединительной ткани по сравнению с подростками с другой соматической патологией и здоровыми подростками.
Объект исследования – социально-психологическая адаптированность как показатель психологического состояния человека.
Предмет исследования – особенности социально-психологической адаптированности в разных группах подростков. Содержание.
Введение. Понятия и концепции социально-психологической адаптации и адаптированности в отечественной и зарубежной психологии.
Адаптация и адаптированность: процесс, свойство, состояние.
Определения адаптации и адаптированности.
Основные подходы к изучению адаптации и адаптированности.
Критерии, виды и уровни адаптированности.
Психосоматические аспекты дисплазии соединительной ткани. Методологические и методические основы эмпирического исследования особенностей социально-психологической адаптированности подростков с ДСТ .
Методология квазиэкспериментального плана в исследовании социально-психологической.
адаптированности подростков с ДСТ.
Методы и процедура эмпирического исследования.
Методы и методики сбора эмпирических данных.
Процедура проведения исследования и методы обработки данных. Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптированности подростков с дисплазией соединительной ткани.
Особенности личностного адаптационного потенциала подростков с ДСТ.
Социально-психологические факторы, определяющие адаптированность подростков с дисплазией соединительной ткани.
Сравнительный анализ социально-психологических факторов, обеспечивающих подросткам высокий уровень адаптированности.
Сравнительный анализ социально-психологических факторов, отличающих подростков с высоким и низким уровнем адаптированности.
Структурные особенности психики подростков с ДСТ, дифференцированных по уровню адаптированности, в сравнении со здоровыми подростками.
Сравнение структуры личностных качеств здоровых подростков и подростков с ДСТ.
Сравнение структуры психологических защит и копинг-стратегий здоровых подростков и подростков с ДСТ. Заключение.
Литература. Приложения:.
Методика социальной приспособленности Х. Белла.
Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина.
Пятифакторный личностный опросник Кеттела.
Методика Р. Лазаруса и С. Фолкмана (в русскоязычной версии Т.Л. Крюковой).
Тест-опросник самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева.
Опросник Плутчика – Келлермана – Конте.