Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.05 - социальная
психология (психологические науки). РГСУ. Москва. 2015. - 222 с.
Научный руководитель: д.псх.н., профессор Петрова Елена Алексеевна
Цель исследования – разработка, теоретическое и
экспериментальное обоснование социально-психологической модели
формирования позитивного имиджа среднего профессионального
образования
Объект исследования – имидж среднего профессионального образования как социально-психологический феномен
Предмет исследования – сущность и структура имиджа среднего профессионального образования, особенности, условия и факторы его формирования в современной ситуации развития общества
Гипотеза исследования. Позитивный имидж среднего профессионального образования может успешно формироваться, если реализуется научно обоснованная социально-психологическая модель, разработанная с учетом эмпирически выявленных и экспериментально подтвержденных условий и факторов, детерминирующих особенности восприятия и оценки среднего профессионального образования в современном социокультурном пространстве Содержание
Введение
Теоретико-методологические предпосылки формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Генезис социально-психологического знания о феномене «имидж»
Основные концептуальные идеи формирования позитивного имиджа субъекта и организации
Сущность и структура имиджа среднего профессионального образования
Формирование позитивного имиджа среднего профессионального образования как социально-психологическая проблема Эмпирическое исследование имиджа среднего профессионального образования
Эмпирическая база и организационно-методическое обеспечение исследования
Особенности восприятия и оценки имиджа среднего профессионального образования
Социально-психологические факторы формирования имиджа среднего профессионального образования Экспериментальное обоснование модели формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Социально-психологическая модель формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Результаты реализации модели формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Заключение
Литература Приложения
Методика психосемантической диагностики имиджа учреждения среднего профессионального образования
Методика диагностики восприятия и оценки имиджа профессии
Методика диагностики типа ориентации потребления средних профессиональных образовательных услуг
Факторы выбора учреждения среднего профессионального образования
Методика диагностики востребованности средних профессиональных образовательных услуг
Методика выявления особенностей восприятия и оценки имиджа преподавателя колледжа
Блок методик для преподавателей колледжа
Объект исследования – имидж среднего профессионального образования как социально-психологический феномен
Предмет исследования – сущность и структура имиджа среднего профессионального образования, особенности, условия и факторы его формирования в современной ситуации развития общества
Гипотеза исследования. Позитивный имидж среднего профессионального образования может успешно формироваться, если реализуется научно обоснованная социально-психологическая модель, разработанная с учетом эмпирически выявленных и экспериментально подтвержденных условий и факторов, детерминирующих особенности восприятия и оценки среднего профессионального образования в современном социокультурном пространстве Содержание
Введение
Теоретико-методологические предпосылки формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Генезис социально-психологического знания о феномене «имидж»
Основные концептуальные идеи формирования позитивного имиджа субъекта и организации
Сущность и структура имиджа среднего профессионального образования
Формирование позитивного имиджа среднего профессионального образования как социально-психологическая проблема Эмпирическое исследование имиджа среднего профессионального образования
Эмпирическая база и организационно-методическое обеспечение исследования
Особенности восприятия и оценки имиджа среднего профессионального образования
Социально-психологические факторы формирования имиджа среднего профессионального образования Экспериментальное обоснование модели формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Социально-психологическая модель формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Результаты реализации модели формирования позитивного имиджа среднего профессионального образования
Заключение
Литература Приложения
Методика психосемантической диагностики имиджа учреждения среднего профессионального образования
Методика диагностики восприятия и оценки имиджа профессии
Методика диагностики типа ориентации потребления средних профессиональных образовательных услуг
Факторы выбора учреждения среднего профессионального образования
Методика диагностики востребованности средних профессиональных образовательных услуг
Методика выявления особенностей восприятия и оценки имиджа преподавателя колледжа
Блок методик для преподавателей колледжа