Збірник наукових праць / Гол. редактор: Г.П.Шевченко - Вип. 2 (55).
- Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту ім. В.Даля, 2013. - 203
с.
У збірнику висвітлюються актуальні питання методології, теорії й практики розвитку духовної культури особистості в сучасних соціокультурних умовах.
Матеріали збірника можуть бути використані науковцями в галузі педагогіки та психології духовності, аспірантами, педагогами-практиками.
Зміст
Бондаренко О. В. Використання інтерактивних форм навчання у вищих навчальних закладах. - C. 3-8.
Вакуленко В. М. Ціннісні орієнтації української сім’ї(історико-педагогічний аспект). - C. 8-21.
Воронина Г. Г. Особенности социализации социально-экономической личности в условиях экономического кризисна. - C. 21-31.
Данилюк С. С. Статистичний аналіз результатів констатувального експерименту із виявлення рівнів сформованості професійної компетентності майбутніх філологів. - C. 32-41.
Дзундза А. І., Літвінова В. Ю. Розвиток емоційно-почуттєвої сфери учнів якпсихолого-педагогічна проблема. - C. 42-47.
Дубинецький В. В. Аналіз змісту та структури процесу підготовки спеціалістів на сучасному етапі. - C. 48-57.
Євсович Р. В. Тезаурусний підхід до визначення поняття гуманітаризація та гуманізація вищої освітив вропейському нормативному контексті. - C. 58-68.
Іслам А. В. Систематизація дидактичних умов формування екологічної культури студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації автотранспортного профілю. - C. 69-78.
Кір’ян М. М. Естетичне виховання студентської молоді засобами мистецтва. - C. 78-83.
Клим-Климашевська А., Ягелова Е. Осуществление основной учебной программы дошкольного воспитания ребенка с особыми образовательными потребностями. - C. 83-96.
Колесник Ю. Л. Методологічні підходи до проблеми морально-екологічного виховання студентської молоді. - C. 97-105.
Легун В. Т. Формування стандарту робітника на сучасному етапі розвитку суспільства. - C. 105-115.
Мальцева Т. Є. Сутність категорії соціально-професійної зрілості майбутніх фахівців. - C. 116-125.
Марцинішин Ю. Д. Спадкоємність наукових поглядів С. А. Подолинського у роботах В. І. Вернадського. - C. 125-135.
Малгожата Мишка Терапевтическо-воспитательная функция литературных произведений для детей младшего школьного возраста. - C. 136-140.
Пастушкова Н. А. Розвиток фізичної культури студентів в умовах оптимізації процесу фізичного виховання на основі використання спортивно-орієнтованих технологій. - C. 140-145.
Пелех Л. Р. Академічні цінності вищої школи сучасної Польщі як відповідь на виклики та загрози сучасності. - C. 145-156.
Пилипенко В. Ю. Потенціал мультимедійних технологій у навчальному середовищі вищої школи. - C. 157-168.
Славська Я. А. Еколого-естетичне виховання учнів у школах Великої Британії. - C. 169-178.
Сургай С. О. Сучасні тенденції естетичного виховання студентів на заняттях з іноземних мов. - C. 179-183.
Химченко О. М. Внесок культури у саморозвиток майбутніх учителів. - C. 184-189.
Хоменко А. О., Тимошенко В. В. Науково-методичні аспекти підвищення ефективності навчльних робочіх програм з предмета "Фізичне виховання" у ВНЗ. - C. 190-194.
Шевченко А. М. Гендерне виховання молодших школярів в умовах сучасної загальноосвітньої школи. - C. 195-203.
У збірнику висвітлюються актуальні питання методології, теорії й практики розвитку духовної культури особистості в сучасних соціокультурних умовах.
Матеріали збірника можуть бути використані науковцями в галузі педагогіки та психології духовності, аспірантами, педагогами-практиками.
Зміст
Бондаренко О. В. Використання інтерактивних форм навчання у вищих навчальних закладах. - C. 3-8.
Вакуленко В. М. Ціннісні орієнтації української сім’ї(історико-педагогічний аспект). - C. 8-21.
Воронина Г. Г. Особенности социализации социально-экономической личности в условиях экономического кризисна. - C. 21-31.
Данилюк С. С. Статистичний аналіз результатів констатувального експерименту із виявлення рівнів сформованості професійної компетентності майбутніх філологів. - C. 32-41.
Дзундза А. І., Літвінова В. Ю. Розвиток емоційно-почуттєвої сфери учнів якпсихолого-педагогічна проблема. - C. 42-47.
Дубинецький В. В. Аналіз змісту та структури процесу підготовки спеціалістів на сучасному етапі. - C. 48-57.
Євсович Р. В. Тезаурусний підхід до визначення поняття гуманітаризація та гуманізація вищої освітив вропейському нормативному контексті. - C. 58-68.
Іслам А. В. Систематизація дидактичних умов формування екологічної культури студентів ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації автотранспортного профілю. - C. 69-78.
Кір’ян М. М. Естетичне виховання студентської молоді засобами мистецтва. - C. 78-83.
Клим-Климашевська А., Ягелова Е. Осуществление основной учебной программы дошкольного воспитания ребенка с особыми образовательными потребностями. - C. 83-96.
Колесник Ю. Л. Методологічні підходи до проблеми морально-екологічного виховання студентської молоді. - C. 97-105.
Легун В. Т. Формування стандарту робітника на сучасному етапі розвитку суспільства. - C. 105-115.
Мальцева Т. Є. Сутність категорії соціально-професійної зрілості майбутніх фахівців. - C. 116-125.
Марцинішин Ю. Д. Спадкоємність наукових поглядів С. А. Подолинського у роботах В. І. Вернадського. - C. 125-135.
Малгожата Мишка Терапевтическо-воспитательная функция литературных произведений для детей младшего школьного возраста. - C. 136-140.
Пастушкова Н. А. Розвиток фізичної культури студентів в умовах оптимізації процесу фізичного виховання на основі використання спортивно-орієнтованих технологій. - C. 140-145.
Пелех Л. Р. Академічні цінності вищої школи сучасної Польщі як відповідь на виклики та загрози сучасності. - C. 145-156.
Пилипенко В. Ю. Потенціал мультимедійних технологій у навчальному середовищі вищої школи. - C. 157-168.
Славська Я. А. Еколого-естетичне виховання учнів у школах Великої Британії. - C. 169-178.
Сургай С. О. Сучасні тенденції естетичного виховання студентів на заняттях з іноземних мов. - C. 179-183.
Химченко О. М. Внесок культури у саморозвиток майбутніх учителів. - C. 184-189.
Хоменко А. О., Тимошенко В. В. Науково-методичні аспекти підвищення ефективності навчльних робочіх програм з предмета "Фізичне виховання" у ВНЗ. - C. 190-194.
Шевченко А. М. Гендерне виховання молодших школярів в умовах сучасної загальноосвітньої школи. - C. 195-203.