(На укр. и русск. яз.) Всеукраїнський науково-практичний журнал для
керівників закладів освіти. — Київ: Педагогічна преса. — 112 с. —
ISSN 2309-7744.
Засновники: Академія педагогічних наук України, Міністерство освіти
і науки України, Національний педагогічний університет ім. М.П.
Драгоманова, Центр сприяння суспільному розвитку ім. М. Пирогова.
Головний та науковий редактор — Виговська О. І., кандидат
педагогічних наук.
Галузь науки: педагогічні науки. Фахове видання з педагогічних та психологічних наук. Зміст.
Держава і освіта.
Круглий стіл. ЦІППО — ЛІДЕР післядипломної педагогічної освіти: палітра досягнень.
Ольга Виговська. Потенціал минулого — гарантія сьогоднішнього поступу ЦІППО.
Віктор Олійник. Незалежній Україні — високо освічені керівні кадри закладів і установ освіти!
Валентина Семиченко. Актуальні проблеми реформування системи післядипломної освіти.
Володимир Пуцов. Цільове управвління в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Ольга Зайченко. Планування роботи школи.
Лідія Даниленко. Модернізація навчального плану підвищення кваліфікації педагогічних
працівників.
Валентин Маслов. Психологічна основа моделі компетентності директора школи.
Валерій Дивак. Методична робота — складова післядипломної педагогічної освіти.
Катерина Чернуха-Тадзецька. Атестація середніх закладів в руслі нового бачення. Інноваційна школа.
Світлана Кириленко. Система інноваційно-дослідної роботи у гімназії.
Марія Тлоба. Проект асоційованих шкіл ЮНЕСКО в Україні.
Надія Ананьева. Організаційно-педагогічні умови функціонування полілінгвістичної гімназії.
Шоста міжнародна виставка навчальних закладів "Сучасна освіта в Україні — 2003".
Із редакційного архіву. Чи можна навчити інноваційній діяльності? Педагогіка школи.
Микола Наказний. Методичне забезпечення особистісно зорієнтованого навчання.
Сергій Шишкін. Запропонуйте своїм обдарованим учням: нове у трикутнику.
Наталія Тонтаровська. Інтеграція системи позаурочної діяльності в освітнє середовище.
Павла Рогова. Педагогічні бібліотеки України. Управління школою.
Іван Осадчий. Основи теорії БМ — систем: інформаційні моделі освітніх систем.
Іван Жерносек. Моделювання передового педагогічного досвіду: реалізація прогностичної
та моделюючої функцій.
Ольга Виговська. Особистісно орієнтована педагогіка: віртуальний полілог у структурі творчої педагогічної діяльності. Теорія та практика.
Єльникова Талина. Моніторинг діяльності керівника.
Лідія Ніколенко. Особистісно орієнтований підхід у підвищенні кваліфікації педагогів.
Премія Вернадського.
Богдан Шеліга. Нотатки директора:про наболіле.
Фаїна Ясинська. Ваші запитання — відповіді МОНУ.
Як заробити учителю школи.
Галузь науки: педагогічні науки. Фахове видання з педагогічних та психологічних наук. Зміст.
Держава і освіта.
Круглий стіл. ЦІППО — ЛІДЕР післядипломної педагогічної освіти: палітра досягнень.
Ольга Виговська. Потенціал минулого — гарантія сьогоднішнього поступу ЦІППО.
Віктор Олійник. Незалежній Україні — високо освічені керівні кадри закладів і установ освіти!
Валентина Семиченко. Актуальні проблеми реформування системи післядипломної освіти.
Володимир Пуцов. Цільове управвління в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
Ольга Зайченко. Планування роботи школи.
Лідія Даниленко. Модернізація навчального плану підвищення кваліфікації педагогічних
працівників.
Валентин Маслов. Психологічна основа моделі компетентності директора школи.
Валерій Дивак. Методична робота — складова післядипломної педагогічної освіти.
Катерина Чернуха-Тадзецька. Атестація середніх закладів в руслі нового бачення. Інноваційна школа.
Світлана Кириленко. Система інноваційно-дослідної роботи у гімназії.
Марія Тлоба. Проект асоційованих шкіл ЮНЕСКО в Україні.
Надія Ананьева. Організаційно-педагогічні умови функціонування полілінгвістичної гімназії.
Шоста міжнародна виставка навчальних закладів "Сучасна освіта в Україні — 2003".
Із редакційного архіву. Чи можна навчити інноваційній діяльності? Педагогіка школи.
Микола Наказний. Методичне забезпечення особистісно зорієнтованого навчання.
Сергій Шишкін. Запропонуйте своїм обдарованим учням: нове у трикутнику.
Наталія Тонтаровська. Інтеграція системи позаурочної діяльності в освітнє середовище.
Павла Рогова. Педагогічні бібліотеки України. Управління школою.
Іван Осадчий. Основи теорії БМ — систем: інформаційні моделі освітніх систем.
Іван Жерносек. Моделювання передового педагогічного досвіду: реалізація прогностичної
та моделюючої функцій.
Ольга Виговська. Особистісно орієнтована педагогіка: віртуальний полілог у структурі творчої педагогічної діяльності. Теорія та практика.
Єльникова Талина. Моніторинг діяльності керівника.
Лідія Ніколенко. Особистісно орієнтований підхід у підвищенні кваліфікації педагогів.
Премія Вернадського.
Богдан Шеліга. Нотатки директора:про наболіле.
Фаїна Ясинська. Ваші запитання — відповіді МОНУ.
Як заробити учителю школи.