Міжнародний збірник наукових робіт. - Донецьк: Фірма ТЕАН, 2009. –
168 с. (Міжнародна програма «Евристика та дидактика точних наук»).
Головний редактор - Скафа О.І., доктор педагогічних наук.
Анотація.
Викладено нові підходи до деяких питань методики навчання математики. Роботи присвячено використанню евристичних методів навчання, стимулюванню творчої діяльності учнів. Изложены новые подходы к некоторым вопросам методики обучения математике. Работы посвящены использованию эвристических методов обучения, стимулированию творческой деятельности учащихся. Зміст.
Милушев В.Б. Принципы синергетики и их конкретизация при обучении математике.
Швець В.О. Математичне моделювання як змістова лінія шкільного курсу математики.
Соколенко Л.О. Система прикладних задач природничого характеру як засіб формування евристичної діяльності учнів.
Вашуленко О.П. Принципи добору системи вправ з геометрії в основній школі та методичні вимоги до їх реалізації.
Крамаренко Т.Г., Колчук Т.В. Про формування пізнавальної активності учнів у процесі навчання геометрії з використанням ІКТ.
Маврова Р., Милушева-Бойкина Д. Обогащение мышления учащихся при обучении математике.
Варущик Н.П. Евристична складова математичної діяльності старшокласників в процесі навчання елементам математичного аналізу.
Кухарева О.С. Реалізація принципів модульного навчання в викладанні алгебри та початків аналізу в старшій школі.
Кірман В.К. Реалізація зв’язків змістової лінії функцій зі стохастичною лінією.
Акуленко І.А., Лещенко Ю.Ю. Формування дослідницьких компетентностей учнів у процесі навчання елементів теорії множин.
Зіненко І.М. Можливості використання проблемного підходу щодо формування ключових компетентностей на уроках математики.
Скворцова С.А. Преемственность в формировании математических компетенций в начальной и основной школе.
Орлова Н.Д., Попова Л.К. Преемственность обучения в построении математических моделей в средней и высшей школах.
Хара О.М. Мотивація навчальної діяльності в дистанційному курсі з математики.
Тихонова В.В., Лещинський О.Л., Томащук О.П., Гроза В.А. Про поглиблення поняття прогресія в модулі Числові послідовності дисципліни Математичний аналіз для молодших спеціалістів комп’ютерно орієнтовних спеціальностей.
Власенко К.В. підвищення якості математичної підготовки фахівців інженерно-машинобудівного профілю.
Прокопенко Н.А. Цілі та зміст навчання векторної алгебри у системі інженерної освіти.
Євсеєва О.Г. Спектральний підхід до розробки системи навчальних задач з вищої математики на основі предметної моделі студента.
Забранський В.Я., Вінніченко Н.В. Психолого-дидактичні передумови самостійної роботи студентів економічних спеціальностей з вищої математики.
Ячменьов В.О., Одарченко Н.І. Деякі питання методики організації самостійної роботи студентів при вивченні математичних дисциплін.
Волянська О.Є. Особливості вивчення студентами теми «Трикутники» на практичних заняттях з методики навчання математики.
Требенко Д.Я., Требенко О.О. Введення і формування поняття групи в курсі вищої алгебри.
Єфіменко С.В. Про один метод введення та використання поняття визначника матриці.
Крилова Т.В., Орлова О.Ю. Історія розвитку тестування та його застосування.
Крылова Т.В., Гулеша Е.М. Использование компьютерного тестирования при обучении высшей математике.
Тутова О.В. Методичні вимоги до підготовки майбутнього вчителя до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі евристичного навчання математики.
Галайко Ю.А. Формування аналітичних вмінь майбутніх менеджерів у процесі навчання математичних дисциплін у ВНЗ.
Скафа Е.И. Организация эвристической деятельности по решению прикладных задач с параметрами.
Викладено нові підходи до деяких питань методики навчання математики. Роботи присвячено використанню евристичних методів навчання, стимулюванню творчої діяльності учнів. Изложены новые подходы к некоторым вопросам методики обучения математике. Работы посвящены использованию эвристических методов обучения, стимулированию творческой деятельности учащихся. Зміст.
Милушев В.Б. Принципы синергетики и их конкретизация при обучении математике.
Швець В.О. Математичне моделювання як змістова лінія шкільного курсу математики.
Соколенко Л.О. Система прикладних задач природничого характеру як засіб формування евристичної діяльності учнів.
Вашуленко О.П. Принципи добору системи вправ з геометрії в основній школі та методичні вимоги до їх реалізації.
Крамаренко Т.Г., Колчук Т.В. Про формування пізнавальної активності учнів у процесі навчання геометрії з використанням ІКТ.
Маврова Р., Милушева-Бойкина Д. Обогащение мышления учащихся при обучении математике.
Варущик Н.П. Евристична складова математичної діяльності старшокласників в процесі навчання елементам математичного аналізу.
Кухарева О.С. Реалізація принципів модульного навчання в викладанні алгебри та початків аналізу в старшій школі.
Кірман В.К. Реалізація зв’язків змістової лінії функцій зі стохастичною лінією.
Акуленко І.А., Лещенко Ю.Ю. Формування дослідницьких компетентностей учнів у процесі навчання елементів теорії множин.
Зіненко І.М. Можливості використання проблемного підходу щодо формування ключових компетентностей на уроках математики.
Скворцова С.А. Преемственность в формировании математических компетенций в начальной и основной школе.
Орлова Н.Д., Попова Л.К. Преемственность обучения в построении математических моделей в средней и высшей школах.
Хара О.М. Мотивація навчальної діяльності в дистанційному курсі з математики.
Тихонова В.В., Лещинський О.Л., Томащук О.П., Гроза В.А. Про поглиблення поняття прогресія в модулі Числові послідовності дисципліни Математичний аналіз для молодших спеціалістів комп’ютерно орієнтовних спеціальностей.
Власенко К.В. підвищення якості математичної підготовки фахівців інженерно-машинобудівного профілю.
Прокопенко Н.А. Цілі та зміст навчання векторної алгебри у системі інженерної освіти.
Євсеєва О.Г. Спектральний підхід до розробки системи навчальних задач з вищої математики на основі предметної моделі студента.
Забранський В.Я., Вінніченко Н.В. Психолого-дидактичні передумови самостійної роботи студентів економічних спеціальностей з вищої математики.
Ячменьов В.О., Одарченко Н.І. Деякі питання методики організації самостійної роботи студентів при вивченні математичних дисциплін.
Волянська О.Є. Особливості вивчення студентами теми «Трикутники» на практичних заняттях з методики навчання математики.
Требенко Д.Я., Требенко О.О. Введення і формування поняття групи в курсі вищої алгебри.
Єфіменко С.В. Про один метод введення та використання поняття визначника матриці.
Крилова Т.В., Орлова О.Ю. Історія розвитку тестування та його застосування.
Крылова Т.В., Гулеша Е.М. Использование компьютерного тестирования при обучении высшей математике.
Тутова О.В. Методичні вимоги до підготовки майбутнього вчителя до застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі евристичного навчання математики.
Галайко Ю.А. Формування аналітичних вмінь майбутніх менеджерів у процесі навчання математичних дисциплін у ВНЗ.
Скафа Е.И. Организация эвристической деятельности по решению прикладных задач с параметрами.