В пособии рассматривается процесс освоения ребенком родного
(русского) языка: звуковой стороны речи, морфологических категорий,
синтаксических конструкций, формирование словаря. Уделено внимание
особенностям письма, объясняются закономерности орфографических
ошибок у детей. Автор придерживается «конструктивистского» подхода
к проблеме освоения языка, т. е. полагает, что ребенок строит
собственную языковую систему на основе речевых образцов, которые
получает от взрослых. Поэтому большое место в пособии отводится
проблеме качественного уровня речи взрослых (прежде всего, речи
матери), а также закономерностям усвоения языковых норм и правил
(от общих — к частным, от частных — к единичным исключениям).
Учебное пособие адресовано студентам филологических, дошкольных, дефектологических факультетов высших учебных заведений. Представит интерес для лингвистов, психологов, логопедов, учителей, работников дошкольных учреждений, а также родителей.
Учебное пособие адресовано студентам филологических, дошкольных, дефектологических факультетов высших учебных заведений. Представит интерес для лингвистов, психологов, логопедов, учителей, работников дошкольных учреждений, а также родителей.