Предисл. Т. Барлас. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Березин Феликс
Борисович, 2011. — 320 с.
Представлены сведения о разработке и стандартизации методики
многостороннего исследования личности. Основы интерпретации профиля
методики даны применительно к оценке особенностей личности,
актуального психического состояния, вариантов психопатологических
синдромов с учетом психологической динамики и ведущих
психологических защит. Рассматривается и использование методики в
подростковом и юношеском возрасте. Описывается ее применение для
оценки психофизиологических соотношений, психосоматических
расстройств, терапевтической динамики. Приводятся данные об
адекватности методики для изучения психической адаптации, для
психиатрического скрининга и мониторинга психического состояния,
исследования зависимости между особенностями личности и успешности
профессиональной деятельности.
Предназначена для психологов, психиатров, психотерапевтов, специалистов, работающих в области психогигиены, профессионального отбора и профориентации.
Третье издание книги дополнено новыми данными, а также главой, посвященной интерпретации 16-факторного теста Кеттелла, и примерами совместной интерпретации Методики многостороннего исследования личности и теста Кеттелла. Предисловие научного редактора
Предисловие к третьему изданию
Введение
Об анкетных методах исследования личности
Тест MMPI
Общие сведения
Выбор утверждений
Стандартизация и валидизация
Основные шкалы теста
Оценочные шкалы теста
Измерение результата
Разработка и стандартизация методики многостороннего исследования личности
Проблемы адаптации теста
Модификация и рестандартизация
Стандартизация методики многостороннего исследования личности
Процедура стандартизации
Результаты стандартизации
Модификация MMPI (MMPI-2) и ее сопоставление с методикой многостороннего исследования личности (раздел написан Ф.Б. Березиным и Т.В. Барлас)
Методика проведения исследования
Основы интерпретации
Оценочные шкалы
Шкала L
Шкала F
Шкала К
Клинические шкалы
Шкалы невротической триады
Вторая шкала. Тревога и депрессивные тенденции
Первая шкала. Соматизация тревоги
Третья шкала. Вытеснение факторов, вызывающих тревогу
Четвертая шкала. Реализация эмоциональной напряженности в непосредственном поведении
Пятая шкала. Выраженность мужских и женских черт характера
Шестая шкала. Ригидность аффекта
Седьмая шкал. аФиксация тревоги и ограничительное поведение
Восьмая шкала. Аутизация
Девятая шкала. Отрицание тревоги, гипоманиакальные тенденции
Нулевая шкала. Социальные контакты
Некоторые аспекты применения методики многостороннего исследования личности в подростковом и раннем юношеском возрастах
Применение методики многостороннего исследования личности у подростков
Применение методики многостороннего исследования личности в юношеском контингенте
Методика многостороннего исследования личности в психофармакологических и психофизиологических исследованиях
ММИЛ как метод объективной оценки психофармакологического эффекта
Использование методики многостороннего исследования личности для изучения психофизиологических соотношений
Психофизиологические соотношения при различных уровнях поражения лимбико-гипоталамо-ретикулярного комплекса
Применение методики многостороннего исследования личности при изучении психосоматических расстройств
Применение методики многостороннего исследования личности для изучения психической адаптации. Психиатрический скрининг и мониторинг психического состояния
Общие положения
Психиатрический скрининг и группы психического здоровья
Исследование популяций в условиях адаптационной напряженности
Успешность деятельности и особенности личности
Общие положения
Успешность деятельности в стабильных условиях
Успешность деятельности в динамичных ситуациях, связанных с принятием и реализацией решений
Снижение эффективности деятельности в связи с нарушением трудоспособности
16-факторный личностный тест Кеттелла и его соотношение с методикой многостороннего исследования личности
Факторы первого порядка
Фактор «A»
Фактор «В»
Фактор «С»
Фактор «Е»
Фактор «F»
Фактор «G»
Фактор «H»
Фактор «I»
Фактор «L»
Фактор «М»
Фактор «N»
Фактор «О»
Фактор «Q l»
Фактор «Q 2»
Фактор «Q 3»
Фактор «Q 4»
Факторы второго порядка
Первый фактор второго порядка
Второй фактор второго порядка
Третий фактор второго порядка
Четвертый фактор второго порядка
Приложение
Примеры совместной интерпретации Методики многостороннего исследования личности и -факторного теста Кеттелла
Заключение
Список литературы
Предназначена для психологов, психиатров, психотерапевтов, специалистов, работающих в области психогигиены, профессионального отбора и профориентации.
Третье издание книги дополнено новыми данными, а также главой, посвященной интерпретации 16-факторного теста Кеттелла, и примерами совместной интерпретации Методики многостороннего исследования личности и теста Кеттелла. Предисловие научного редактора
Предисловие к третьему изданию
Введение
Об анкетных методах исследования личности
Тест MMPI
Общие сведения
Выбор утверждений
Стандартизация и валидизация
Основные шкалы теста
Оценочные шкалы теста
Измерение результата
Разработка и стандартизация методики многостороннего исследования личности
Проблемы адаптации теста
Модификация и рестандартизация
Стандартизация методики многостороннего исследования личности
Процедура стандартизации
Результаты стандартизации
Модификация MMPI (MMPI-2) и ее сопоставление с методикой многостороннего исследования личности (раздел написан Ф.Б. Березиным и Т.В. Барлас)
Методика проведения исследования
Основы интерпретации
Оценочные шкалы
Шкала L
Шкала F
Шкала К
Клинические шкалы
Шкалы невротической триады
Вторая шкала. Тревога и депрессивные тенденции
Первая шкала. Соматизация тревоги
Третья шкала. Вытеснение факторов, вызывающих тревогу
Четвертая шкала. Реализация эмоциональной напряженности в непосредственном поведении
Пятая шкала. Выраженность мужских и женских черт характера
Шестая шкала. Ригидность аффекта
Седьмая шкал. аФиксация тревоги и ограничительное поведение
Восьмая шкала. Аутизация
Девятая шкала. Отрицание тревоги, гипоманиакальные тенденции
Нулевая шкала. Социальные контакты
Некоторые аспекты применения методики многостороннего исследования личности в подростковом и раннем юношеском возрастах
Применение методики многостороннего исследования личности у подростков
Применение методики многостороннего исследования личности в юношеском контингенте
Методика многостороннего исследования личности в психофармакологических и психофизиологических исследованиях
ММИЛ как метод объективной оценки психофармакологического эффекта
Использование методики многостороннего исследования личности для изучения психофизиологических соотношений
Психофизиологические соотношения при различных уровнях поражения лимбико-гипоталамо-ретикулярного комплекса
Применение методики многостороннего исследования личности при изучении психосоматических расстройств
Применение методики многостороннего исследования личности для изучения психической адаптации. Психиатрический скрининг и мониторинг психического состояния
Общие положения
Психиатрический скрининг и группы психического здоровья
Исследование популяций в условиях адаптационной напряженности
Успешность деятельности и особенности личности
Общие положения
Успешность деятельности в стабильных условиях
Успешность деятельности в динамичных ситуациях, связанных с принятием и реализацией решений
Снижение эффективности деятельности в связи с нарушением трудоспособности
16-факторный личностный тест Кеттелла и его соотношение с методикой многостороннего исследования личности
Факторы первого порядка
Фактор «A»
Фактор «В»
Фактор «С»
Фактор «Е»
Фактор «F»
Фактор «G»
Фактор «H»
Фактор «I»
Фактор «L»
Фактор «М»
Фактор «N»
Фактор «О»
Фактор «Q l»
Фактор «Q 2»
Фактор «Q 3»
Фактор «Q 4»
Факторы второго порядка
Первый фактор второго порядка
Второй фактор второго порядка
Третий фактор второго порядка
Четвертый фактор второго порядка
Приложение
Примеры совместной интерпретации Методики многостороннего исследования личности и -факторного теста Кеттелла
Заключение
Список литературы