[серия: Библиотека актуальной психологии]. – Вып. 3, – Краснояр.
гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2011. — 196 с.
Аннотация
Представлен комплекс известных методик диагностики одаренности и креативности, необходимые сведения о каждой методике, способы обработки и психологической интерпретации методик, список используемой методической литературы. Практикум является диагностическим инструментарием практического психолога и входит в комплекс учебных пособий и методических материалов к дисциплине «Психодиагностика» предметного блока Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Предназначен для студентов − будущих психологов и педагогов-психологов дневного, заочного и вечернего отделения ВУЗов, преподавателей факультетов психологии и.
педагогики, практических психологов. Содержание.
Предисловие.
Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование» (И.С. Аверина, Е.И. Щебланова).
Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей «МЭДИС − 6-7» (Е.И. Щебланова, И.С. Аверина, Е.Н. Задорина).
Методика изучения детской креативности как черты личности ребенка (Р.В. Овчарова).
Анкета № 1 (Юркевич B.C.) Определение интенсивности познавательной потребности.
Анкета № 2 (Юркевич B.C.) Определение уровня познавательной потребности.
Анкета № 3 (Сизанов А.Н.) Определение уровня проявления способностей ребенка.
Шкала рейтинга поведенческих характеристик Дж. Рензулли.
Опросник креативности Дж. Рензулли.
Методика экспертных оценок по определению одаренных детей (А.А. Лосева).
Вопросник для родителей (И.П. Шизенко).
Тест-анкета для выявления специфических способностей дошкольников (А. де Хаан, Г. Каф).
Тест креативности П. Торренса (образная батарея).
Опросник креативности Дж. Джонсона.
Тест вербальной креативности С. Медника (RAT).
Карта одаренности (А.И. Савенков).
Тест креативности Ф. Вильямса. Приложения.
Библиографический список.
Представлен комплекс известных методик диагностики одаренности и креативности, необходимые сведения о каждой методике, способы обработки и психологической интерпретации методик, список используемой методической литературы. Практикум является диагностическим инструментарием практического психолога и входит в комплекс учебных пособий и методических материалов к дисциплине «Психодиагностика» предметного блока Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Предназначен для студентов − будущих психологов и педагогов-психологов дневного, заочного и вечернего отделения ВУЗов, преподавателей факультетов психологии и.
педагогики, практических психологов. Содержание.
Предисловие.
Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование» (И.С. Аверина, Е.И. Щебланова).
Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей «МЭДИС − 6-7» (Е.И. Щебланова, И.С. Аверина, Е.Н. Задорина).
Методика изучения детской креативности как черты личности ребенка (Р.В. Овчарова).
Анкета № 1 (Юркевич B.C.) Определение интенсивности познавательной потребности.
Анкета № 2 (Юркевич B.C.) Определение уровня познавательной потребности.
Анкета № 3 (Сизанов А.Н.) Определение уровня проявления способностей ребенка.
Шкала рейтинга поведенческих характеристик Дж. Рензулли.
Опросник креативности Дж. Рензулли.
Методика экспертных оценок по определению одаренных детей (А.А. Лосева).
Вопросник для родителей (И.П. Шизенко).
Тест-анкета для выявления специфических способностей дошкольников (А. де Хаан, Г. Каф).
Тест креативности П. Торренса (образная батарея).
Опросник креативности Дж. Джонсона.
Тест вербальной креативности С. Медника (RAT).
Карта одаренности (А.И. Савенков).
Тест креативности Ф. Вильямса. Приложения.
Библиографический список.