М.: Владос, 2001. — 144 с. — (Библиотека учителя начальной школы).
В пособии представлена система комплексного интеллектуального
развития младших школьников на уроках русского языка в условиях
традиционной системы обучения.
Пособие содержит как теоретическую часть, так и конкретные поурочные разработки для 1 (по системе 1-3) и 2 (по системе 1-4) классов.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, студентов педвузов, родителей. Содержание
Теоретические основы методики комплексного интеллектуального развития мл. шк. в процессе преподавания русского языка
Примерные разработки уроков русского языка в 1 (по системе 1-3) и во 2 (по системе 1-4) классах
Предложение.
Знакомство со слогом.
Обозначение мягкости согласных гласными буквами.
Мягкий знак на конце слова.
Мягкий знак в середине слова.
Ударные и безударные гласные.
Парные звонкие и глухие согласные.
Большая буква в именах, отчествах и фамилиях.
Большая буква в кличках животных.
Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек.
Слова, которые обозначают предметы.
Слова, которые обозначают признаки предметов.
Слова, которые обозначают действия предметов.
Предлоги.
Конспекты уроков русского языка, разработанные на основе предлагаемой методики.
Литература.
Пособие содержит как теоретическую часть, так и конкретные поурочные разработки для 1 (по системе 1-3) и 2 (по системе 1-4) классов.
Пособие предназначено для учителей начальных классов, студентов педвузов, родителей. Содержание
Теоретические основы методики комплексного интеллектуального развития мл. шк. в процессе преподавания русского языка
Примерные разработки уроков русского языка в 1 (по системе 1-3) и во 2 (по системе 1-4) классах
Предложение.
Знакомство со слогом.
Обозначение мягкости согласных гласными буквами.
Мягкий знак на конце слова.
Мягкий знак в середине слова.
Ударные и безударные гласные.
Парные звонкие и глухие согласные.
Большая буква в именах, отчествах и фамилиях.
Большая буква в кличках животных.
Большая буква в названиях стран, городов, деревень, улиц, рек.
Слова, которые обозначают предметы.
Слова, которые обозначают признаки предметов.
Слова, которые обозначают действия предметов.
Предлоги.
Конспекты уроков русского языка, разработанные на основе предлагаемой методики.
Литература.