Збірник наукових праць. — Слов’янськ: СДПУ, 2011. — 152 c.
Мета збірника – висвітлювати результати найновіших досліджень у
галузі української і зарубіжної лінгводидактики, сприяти
організації наукової дискусії з актуальних проблем формування й
розвитку кожної молодої людини як національно свідомої мовної
особистості, поширювати новітні знання і технології серед освітян,
усіх тих, хто небайдужий до рідного слова.
Призначено для вітчизняних і зарубіжних науковців, викладачів, аспірантів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, вихователів і вчителів, усіх працівників освітньої галузі. Переднє слово.
Бадер В. Тенденції розвитку української лінгводидактики на початку XXI століття.
Гавриш Н. Інтеракція у викладанні курсу Дошкільна лінгводидактика.
Хомяк І. Орфографія – складова українського правопису.
Каліш В. Прислів’я як засіб формування лінгвосоціокультурологічної компетенції майбутніх учителів-словесників.
Бірюк Л. Формування комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя початкових класів у процесі аудиторної діяльності.
Малахова О., Манохіна Ю., Помирча С. Пунктуаційна компетенція як складова комунікативної компетентності студентів.
Анциферов В. Складання казкових текстів за методикою ТРВЗ як засіб розвитку творчої уяви та зв’язного мовлення учнів початкових класів.
Макарова Л. Формування загальнопедагогічних умінь і навичок майбутніх фахівців у процесі вивчення курсу методики навчання мови в початкових класах.
Хижняк І. Компоненти професійно-педагогічної компетентності вчителя початкових класів.
Бондаренко О., Сиротенко В. Формування в студентів мовленнєво-стильової та композиційної компетентності при з’ясуванні авторської позиції в художньому творі (на матеріалі курсу «Дитяча література»).
Бабенко О. Науково-дослідна діяльність учнів як складова їхньої довузівської підготовки і професійного самовизначення.
Пашко Л. Використання монотипії у проектних технологіях для удосконалення мовленнєвих умінь молодших школярів.
Цепова І., Федорова А. Формування навички письма в учнів 1 класу з використанням зошитів в одну лінію.
Дєлєскє С. Навчальне редагування як вид вправ у системі роботи з розвитку зв’язного мовлення школярів.
Макарова М. Реалізація методу проектів у навчанні студентів-філологів.
Галенко А. Методичні передумови комунікативного підходу до навчання української мови як іноземної.
Фещенко О. Застосування мультимедійних технологій під час навчання першокласників грамоти.
Відомості про авторів.
Вимоги до оформлення статей.
Призначено для вітчизняних і зарубіжних науковців, викладачів, аспірантів і студентів педагогічних вищих навчальних закладів, вихователів і вчителів, усіх працівників освітньої галузі. Переднє слово.
Бадер В. Тенденції розвитку української лінгводидактики на початку XXI століття.
Гавриш Н. Інтеракція у викладанні курсу Дошкільна лінгводидактика.
Хомяк І. Орфографія – складова українського правопису.
Каліш В. Прислів’я як засіб формування лінгвосоціокультурологічної компетенції майбутніх учителів-словесників.
Бірюк Л. Формування комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя початкових класів у процесі аудиторної діяльності.
Малахова О., Манохіна Ю., Помирча С. Пунктуаційна компетенція як складова комунікативної компетентності студентів.
Анциферов В. Складання казкових текстів за методикою ТРВЗ як засіб розвитку творчої уяви та зв’язного мовлення учнів початкових класів.
Макарова Л. Формування загальнопедагогічних умінь і навичок майбутніх фахівців у процесі вивчення курсу методики навчання мови в початкових класах.
Хижняк І. Компоненти професійно-педагогічної компетентності вчителя початкових класів.
Бондаренко О., Сиротенко В. Формування в студентів мовленнєво-стильової та композиційної компетентності при з’ясуванні авторської позиції в художньому творі (на матеріалі курсу «Дитяча література»).
Бабенко О. Науково-дослідна діяльність учнів як складова їхньої довузівської підготовки і професійного самовизначення.
Пашко Л. Використання монотипії у проектних технологіях для удосконалення мовленнєвих умінь молодших школярів.
Цепова І., Федорова А. Формування навички письма в учнів 1 класу з використанням зошитів в одну лінію.
Дєлєскє С. Навчальне редагування як вид вправ у системі роботи з розвитку зв’язного мовлення школярів.
Макарова М. Реалізація методу проектів у навчанні студентів-філологів.
Галенко А. Методичні передумови комунікативного підходу до навчання української мови як іноземної.
Фещенко О. Застосування мультимедійних технологій під час навчання першокласників грамоти.
Відомості про авторів.
Вимоги до оформлення статей.